第七单元+明清时期：统一多民族国家的巩固和发展+课件+安徽九年级历史复习.pptx

第七单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展

真题感知(2024·重庆中考)下图为《明朝形势图（1433年）》，据图可知（????）A．长城成为明朝与鞑靼的政权部族界 B．中国的现代版图在明朝已完全形成C．汉族、蒙古族、女真族建立的政权同时并存D．南海诸岛、小琉球等都是明朝疆域的一部分

课标考情1.通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；2.通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因；3.通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系；4.通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾地区及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义；5.通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响；6.通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色；7.通过李自成起义，清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势，认识当时中国社会面临的严重危机。

课标考情近五年考情年份类型考点分值2020年单项选择清朝在台湾的建制2分2021年活动与探究闭关锁国政策10分2022年单项选择辨析改错设置军机处、昆曲4分2023年活动探究故宫6分2024年单项选择清朝文学2分

问题导向问题导向1.明初加强中央集权的措施有哪些?并列举明清经济发展的表现2.简述明朝时期的对外交往概况并分析出现这个概况的原因3.列举明朝的科技、建筑与文学的表现4.后金（大金）政权是何时由谁所建？满族的由来？清军入关后巩固统治的措施有哪些？5.简述清朝巩固统一多民族国家的方式和影响并结合所学知识加以说明6.清朝初期皇帝是如何一步步绕开议政王大臣会议，加强皇权的？7.清朝中后期社会矛盾加剧的表现有哪些？8.清朝实行什么对外政策？实行这种政策的根本原因是什么？导致了什么后果？这种政策有何影响？9.列举清朝前期文学艺术的表现并分析其特征。

发展特点及发展趋势：中央政权机构不断发展完善，职能日益分化；专制皇权不断强化，权力中枢决策日益规范。相同作用：都有利于加强皇权，有利于政局的稳定；有利于统一多民族国家的巩固。论从史出

专制主义中央集权的发展秦朝隋唐北宋元朝明朝皇帝制三公九卿制分化事权削弱相权设中书省、枢密院、御史台废丞相和中省；设内阁清朝设军机处三省六部制中外朝制度西汉监察制度中央官制地方行政制度郡县制推恩令刺史制度派文臣担任，设通判监督，设转运使行省制度取消行省设三司，分封诸子为王御史大夫刺史通判御史台锦衣卫；东厂专制主义中央集权制度类别目的趋势中央官制地方行政制度监察制度加强君主专制加强中央集权皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除中央权力不断加强，地方权力不断削弱服务于专制皇权论从史出

论从史出阅读材料，完成下列要求。材料皇帝制度的发展经历了三个阶段：一是从夏商周至秦始皇时期，是由王变为皇帝的时期；二是自秦汉至宋元时期，①皇帝的统治权与宰相的行政权相对分离，且相互抗衡，②皇权不断被加强，相权不断被削弱，这也反映了中国古代专制主义的不断加深；三是自洪武十三年明太祖改制——③皇帝集中了统治权与行政权，成为绝对专制君主，标志着中国绝对专制君主的出现。中学——全根先（试论中国古代皇帝制度》请选择材料中的一个观点（写序号），并结合所学知识进行论证。（8分）【答案】示例1：观点：①。论证：一方面，秦朝开创皇帝制度，皇帝开始总揽全国的一切军政大权。另一方面，宰相掌管行政权，如秦朝设丞相，掌管行政事务；唐朝进一步完善三省六部制，由宰相共同议政、决策；北宋由正副宰相共同议政；元朝设中书省，掌管全国的行政事务。故，这一时期皇帝的统治权与宰相的行政权是相对分离的。（8分）示例2：观点：②。论证：秦朝设丞相，掌管行政事务，但最后决断权由皇帝掌控；唐朝进一步完善三省六部制，由三省长官分割宰相权力；北宋采取分化事权的办法，削弱相权；元朝设中书省，设正副宰相多名，共同掌管全国的行政事务。故，这一时期皇帝通过分割或分化宰相的权力，使皇权不断加强，相权不断削弱。（8分）示例3：观点：③。论证：明太祖废除丞相制度和中书省，提升六部，使六部直接向皇帝负责；明成祖建立内阁，帮皇帝批阅文件，处理政务；清朝设立军机处，辅助皇帝处理政务，军政大事实际由皇帝裁决。故，从废丞相，设内阁到军机处的设立，皇帝成为绝对专制的君主！（8分）

论从史出

明朝前期明朝中后期国力变化国力强盛战争冲突戚继光抗倭葡萄牙攫取澳门居住权和平交往郑和下西洋国力衰弱古代文明之间的交流方式(1)和平交往：阿拉伯数字的传播、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋、马可·波罗来华。(2)暴力