专题05-人物心理描写方法解析(课件)部编版五年级语文人物描写方法.pptxVIP

五年级语文人物描写方法系列人物心理描写方法解析

01课前热身02方法解析03指导练习

01课前热身

想一想：你在翻找电视机遥控器，一不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，你会怎么想，怎么做？课前热身：

02方法解析

（1）什么叫人物的心理描写？通过剖析人物心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象的一种描写方法。知识解析：

（2）写好人物心理的方法有哪些？人物的心理描写即是对人物内心活动的描写。那写好人物心理的方法有哪些呢？知识解析：

01直接描写式直接描写式是最为常见的、运用最为广泛的一种人物心理描写方法。通常含有“想”等关键字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后，“想”字后面有的用“，”有的用“：”等做标示。

01直接描写式例如：阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在地上碰了四五个响头，闲人这才心满意足地得胜地走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样......”于是心满意足地得胜地走了。——鲁迅《阿Q正传》分析：以上心理描写虽然简洁，但很好地揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活化了出来。

02抒情独白式抒情独白式是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。

02抒情独白式例如：我一边跑一边想:看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用粮食，舍不得丢，--而且就是扔了也不一定能逃得脱;不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢?……这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来:儿子，多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。………可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧!也许我能替了孩子，可孩子替不了我呀!……——王愿坚《粮食的故事》分析：以上的文段，作者用抒情的笔法，写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是保护儿子?“我”的内心斗争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。最后，“我”毅然牺牲了儿子，使“我”的崇高品质得到了最好的表现。

03梦境描绘式这是大家容易忽略的心理描写方法。梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。梦境描绘的文字一般较多，接下来选一较短的进行说明。

例如：这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事;只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍惚惚听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。——曹雪芹《红楼梦·宝玉挨打》分析：以上文字，作者就描写了梦境。它既揭示出了宝玉关心大观园中女子，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出当时社会中，处于下层地位的人任人宰割的不合理的黑暗现实。03梦境描绘式

04心理分析式这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。

例如：莫泊桑在小说《项链》中就运用了心理分析式。他用“她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”，表现玛蒂尔德希望摆脱寒酸、暗淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想;通过“她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”，表现她自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭，爬进上流社会的资本的自信心。03梦境描绘式04心理分析式

05神态显示式这种描写法是通过写人物的神情来显示人物内心的感情。

例如：我们常用“他撇了撇嘴”，来表现对人的轻视。又如，鲁迅先生在《故乡》中对闰土神情的描写“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”03梦境描绘式05神态显示式分析：文字中对闰土神态的描写，恰当地表出了人物的内心感受，将人物内心的复杂情感揭示出来，很值得读者去品味。

06行动表现式这种描写方式即在小说、戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。

例如：鲁迅先生在《孔乙己》中对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写，反映了孔乙己得意、炫耀的心理;施