Module 5 Unit 2 Can Sam play football？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module5Unit2CanSamplayfootball？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

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教学内容

Module5Unit2CanSamplayfootball？

本课教学内容为外研版（三起）英语四年级上册第五模块第二单元，主要内容包括：询问某人是否会踢足球，以及回答是否会的疑问句。通过学习本课，学生将掌握询问和回答有关某人的兴趣爱好及能力的句型结构，并能运用所学知识进行简单的对话交流。

核心素养目标

培养学生运用英语进行实际交流的能力，提高语言表达的准确性和流畅性。通过本课学习，学生能够发展跨文化交流意识，增强合作学习的团队精神，同时培养对英语学习的兴趣和自信心，为未来的学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在四年级上册已经学习了基本的英语词汇和简单的句型结构，具备基础的听力理解能力和简单的口语表达能力。他们对询问和回答问题有一定的了解，但可能在具体语境中的运用上还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对足球等体育活动普遍感兴趣，这有助于他们在学习本课时保持较高的积极性。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新的句型。学习风格上，大部分学生倾向于通过听觉和视觉结合的方式进行学习，同时喜欢在互动中学习，以增强记忆和应用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在运用英语询问和回答有关足球能力的问题时，可能遇到的主要困难包括：正确运用疑问词“Can”以及相关动词的过去式变化；在真实的交流中组织语言，表达自己的意思；以及在对话中保持流利和准确。此外，一些学生可能因为缺乏足够的词汇量和语法知识而感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《外研版英语四年级上册》课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如足球比赛的图片、足球相关的视频片段等，以丰富教学内容和吸引学生兴趣。

3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，以便播放相关的听力材料，帮助学生练习听力理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢足球吗？你们知道哪些著名的足球运动员？”

展示一些关于足球的图片或视频片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍足球的基本概念和重要性，如团队合作、规则和技巧等，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构，如球队、球场、足球等。

详细介绍足球的规则，如比赛时间、比赛方式、犯规类型等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球案例进行分析，如著名比赛、著名球员的职业生涯等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过足球培养团队合作和竞技精神。

小组讨论：让学生分组讨论足球运动如何促进身心健康，并提出如何在校园中推广足球活动的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论，如“如何提高校园足球水平”、“足球运动中的公平竞争”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球的基本概念、规则、案例分析等。

强调足球在培养团队精神、锻炼身体、增进交流等方面的价值，鼓励学生积极参与足球运动。

布置课后作业：让学生观看一场足球比赛，并写一篇观后感，分析比赛中体现的足球精神和团队合作。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的教学活动，取得了以下方面的效果：

1.语言能力提升

学生通过学习本课，掌握了询问和回答某人是否会踢足球