七年级英语下册 Unit 7 The Birthday Topic 3 Everyone had a good time Section C教学设计 （新版）仁爱版.docxVIP

七年级英语下册Unit7TheBirthdayTopic3EveryonehadagoodtimeSectionC教学设计（新版）仁爱版

授课内容

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设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进七年级英语下册Unit7的第三部分，主题是TheBirthday，今天我们要学习的是SectionC。我会用一些有趣的活动和游戏，让大家在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点。比如，我会先给大家展示一些生日派对的图片，让大家猜猜这些图片里发生了什么。然后，我会引导大家用英语描述这些场景，最后我们一起来做一个生日派对的角色扮演游戏，看看谁的表现最棒！让我们一起期待这个精彩的课堂吧！??????

核心素养目标分析

在本章节的教学中，我们旨在培养同学们的英语核心素养。首先，通过情境创设和角色扮演，提升同学们的英语实际运用能力。其次，通过小组合作，培养同学们的团队协作精神和沟通能力。最后，通过文化意识的培养，让同学们了解西方的生日文化，拓宽国际视野。通过这些活动，同学们将能够在真实的语境中运用英语，增强跨文化交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入七年级之前，已经接触并学习了一些基础的英语语法和词汇。他们可能已经了解了现在时态的基本用法，并且掌握了一些日常生活中的基本对话词汇。在本单元之前，他们可能已经学习了关于描述事件和活动的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其是与生活紧密相关的主题。他们对生日派对这样的活动特别感兴趣，这可以激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生们在听力、口语方面可能已经有一定的基础，但在写作和阅读理解上可能还有待提高。他们的学习风格可能以视觉和听觉为主，同时也需要一些互动和实践来巩固学习成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生们在描述生日派对时可能会遇到一些困难，比如词汇量不足、句子结构复杂导致表达不准确。此外，对于一些不太熟悉的文化背景知识，学生可能会感到困惑。在角色扮演活动中，学生们可能会担心自己的表演不够好，缺乏自信。因此，教师需要提供适当的支持和鼓励，帮助他们克服这些挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法和交际法，结合讲授和小组讨论，让学生在真实的语境中运用英语。

2.教学活动：设计“生日派对”主题的角色扮演活动，让学生分组模拟生日派对场景，练习对话和描述。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示生日派对图片和视频，以及相关的音频材料，增强学生的视听体验。同时，使用实物教具如生日蛋糕、礼物等，让学生更直观地感受文化背景。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于生日派对的英语短片，让学生初步感受英语语境中的生日派对氛围。

2.**问题提出**：提问学生：“你们知道在西方的生日派对上通常会做些什么活动？请用英语简单描述一下。”

3.**学生回答**：邀请几位学生回答，并给予肯定和鼓励。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**新课导入**：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的主题。

2.**词汇讲解**：讲解与生日派对相关的词汇，如“birthdayparty”、“cake”、“presents”等，并板书在黑板上。

3.**语法点讲解**：讲解现在进行时态在描述活动时的用法，如“Aretheysinginghappybirthday？”等。

4.**例句展示**：展示一些生日派对的例句，让学生跟读并模仿。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**小组活动**：将学生分成小组，每组选择一个生日派对场景，用英语进行描述。

2.**角色扮演**：每组派代表进行角色扮演，模拟生日派对场景，其他学生作为观众。

3.**互动评价**：邀请其他小组对表演进行评价，并提出改进建议。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：针对本节课的重点内容，提出问题，如：“Howdoyoucelebrateyourbirthday？”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，并给予鼓励和指导。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**讨论交流**：引导学生讨论生日派对的文化差异，如：“WhatarethedifferencesbetweenaWesternbirthdaypartyandaChinesebirthdayparty？”

2.**教师总结**：总结本节课的重点内容，强调学生的表现，并提出希望。

**教学双边互动**

-教师通过提问、引导和总结，确保学生对新知识的理解和掌握。

-学生通过参与活动、