三年级品德与社会下册 来自社会的爱教学设计 人教新课标版.docxVIP

三年级品德与社会下册来自社会的爱教学设计人教新课标版

授课内容

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授课时间

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满爱的主题——“来自社会的爱”。这节课，我们将会从身边的小事出发，慢慢揭开社会的温暖面纱。我会用故事、图片和互动游戏，带领你们感受社会的爱，让这节课变得既有趣又有意义。准备好了吗？让我们一起踏上这趟爱的旅程吧！????

核心素养目标

1.培养学生关爱他人、乐于助人的情感，增强社会责任感。

2.提升学生观察和思考社会现象的能力，形成正确的价值观念。

3.增强学生合作交流能力，学会在集体中表达自己的看法和感受。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解社会中的爱不仅仅体现在亲人之间，还存在于陌生人之间，培养他们对社会大家庭的认同感。

②通过具体案例，引导学生认识到关爱他人、乐于助人是社会文明的重要体现，激发他们的道德情感。

2.教学难点，

①帮助学生克服对陌生人的恐惧感，鼓励他们主动去发现和感受社会中的爱。

②引导学生学会在日常生活中发现并传递爱，将爱心转化为实际行动，形成良好的社会行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，引导学生理解爱的内涵和社会价值。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对爱的理解和感受，培养合作交流能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同情境下的爱，加深对爱的认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示爱的表现和意义。

2.教学软件互动：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

3.实物教具：使用爱心卡片、小礼物等实物，让学生亲手制作，增强情感体验。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“来自社会的爱”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过来自社会的爱吗？比如陌生人的帮助、社区的关怀等。”

展示一些关于社会爱的图片或视频片段，如志愿者帮助老人过马路、捐款捐物帮助灾区等，让学生初步感受社会爱的温暖。

简短介绍“来自社会的爱”的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“来自社会的爱”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“来自社会的爱”的定义，强调它不仅仅局限于亲情和友情，还包括社会成员之间的互助和关怀。

详细介绍“来自社会的爱”的组成部分或表现，如善意的行为、无私的奉献、关怀的眼神等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“来自社会的爱”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“来自社会的爱”案例进行分析，如环保志愿者、义务教师、社区服务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“来自社会的爱”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中传递和体现“来自社会的爱”。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“来自社会的爱”相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园里传递爱”、“如何帮助有需要的人”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“来自社会的爱”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“来自社会的爱”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“来自社会的爱”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“来自社会的爱”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“来自社会的爱”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“来自社会的爱”的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观的培养

学生通过学习“来自社会的爱”，能够感受到社会的温暖和人与人之间的关爱，培养出同情心、责任感和社会意识。他们开始理解并认同社会是大家共同生活的大家庭，每个人都应该关心他人，乐于助人。

2.道德认知的提升

学生在了解“来自社会的爱”的基础上，能够认识到社会道德的重要性，学会分辨是非，形成正确的道德判断能力。他们开始理解关爱他人不仅是道德的要求，也是社会文明进步的体现。

3.思维能力的锻炼

通过案例分析和小组讨论，学生学会了分析问题、解决问题的能力。他们在讨