高中语文选择性必修下册第三单元项脊轩志教学设计.docx

第3课时项脊轩志教学设计

教学目标：

1.语言建构与运用：掌握并积累文言基础知识，提高文言文阅读能力。

2.思维发展与提升：学习作者从日常生活琐事中选取典型细节来抒写情感的写作技巧。

3.审美鉴赏与创造：理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。

4.文化传承与理解：培养珍惜亲情、热爱生活的情感。

教学重点:

学习作者从日常生活琐事中选取典型细节来抒写情感的写作技巧。

教学难点：

理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。

教法学法

讲授法、启发式教学法、任务驱动法、自主合作探究法

教学过程：

一、课堂导入

人们常说“感人心者，莫先乎情”。深情是母亲留在“游子身上衣”的细密针脚；深情是夫妻告别“一种相思，两处闲愁”的离愁别绪；深情是天人永隔“十年生死两茫茫。在这个世界上，有多少深情的表达，都藏在我们平淡的生活中，正因如此，深情才会是“人生代代无穷已”的恒久绵延。接下来，就让我们一起翻开课本，走进项脊轩的世界。

【设计意图】通过“深情”话题，引入对本课的学习。

二、学习活动一：检测预习

（一）解题

1.项脊轩”名字的由来

项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有三重含义。

一是言其窄小，如人的脊梁之间，从文中“室仅方丈，仅容一人居”可以看出。

二是怀祖追远。归有光的远祖归道隆曾在太仓项脊泾居住，作者自号“项脊生”。把自己书斋命名为“项脊轩”。

三是以此自勉。项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。

2.志

“志”是文体的一种，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体，散文的一种。这种文体常常灵活多种表达方式，内容丰富多样。

与“记”相似，但“记”通常用以“记”物，如范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》等；“志”则大多用以记录人物、事迹。以记事为主，夹叙夹议。

了解作者、“唐宋派”散文及写作背景

1.作者

字熙甫，号震川，称之为“震川先生”。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。

2.“唐宋派”散文

提倡“独出于胸臆”，强调真实感情。他的文风，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。

他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”

3.写作背景

归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明王朝的统治者十分昏庸腐朽，长期处于清贫生活中的他敢于正视现实，其作品在一定程度上揭露了时代矛盾，较深刻地反映了当时的社会生活。归有光的散文多以身边琐事着笔。

“项脊轩”是归有光的书斋名，也是他家庭变故和身世遭遇的见证，那里记录着他的希望和梦想，也留下了他的喜悦和悲伤。

《项脊轩志》是归有光十八岁时写的作品，作者三十岁之后，又给该文补写了附记。选入教材时，编者删去了“项脊生曰”的一段议论。

字词正音

轩（xuān）渗漉（lù）修葺（qì）垣墙（yuán）迨（dài）异爨（cuàn）

老妪（yù）先妣（b?）闺（guī）中扉（fēi）呱呱（gūgū）阖门（hé）

象笏（hù）扃牖（jiōngy?u）

【设计意图】通过预习检测了解学生预习情况，以便调整下一个环节的教学进度。

三、学习活动二：初读感知，文本翻译

（一）小组分任务合作探究，解决课前的疑难问题，掌握翻译，疏通文意。

要求：各个小组都要从通假字、重点实词、虚词、词类活用、古今异义、特殊句式方面入手，做到能脱离资料翻译。

第1、2、3组：第1段

第4、5、6组：第2段

第7、8、9组：第3—5段（轩东……结尾）

（二）小组代表翻译文意。

期间与学生进行互动，根据学生的熟练程度调整讲解内容和讲解时间，提醒学生适时完善笔记。

【设计意图】通过合作探究，生生、师生互动，落实文言基础知识，提高文言文阅读能力。

四、学习活动三：梳理文章内容

（一）借一阁以寄三世之遗迹

（二）一间老屋：项脊轩修葺前后的变化

修葺前

修葺后

室仅方丈，可容一人居（狭小）

日影反照，室始洞然（明亮）

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注（破漏）

杂植兰桂竹木于庭；庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去；三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动（幽静）

又北向，不能得日，日过午已昏（阴暗）

借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声（读书之乐）

（三）本文的文眼是哪一句？它的作用是什么？

“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”结构上承上启下

（四）“喜”体现在文章什么地方？

修葺之喜：书房修葺之后变得明亮幽雅

读书之喜：借书满架，偃仰啸歌

悠闲之喜：冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

赏月之喜：三五之夜，明月