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七年级下册思想品德教案湘教版

时间如白驹过隙般消逝，我们又将学习新的学问，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个准备呢?依据教化考试规定，政治教案该如何与时俱进呢？下面是我为大家整理的5篇七年级下册思想品德教案湘教版内容，感谢大家阅读，盼望能对大家有所帮助！

七年级下册思想品德教案湘教版1

独立——自己的事情自己干

教学目标

学问与实力：

了解独立的含义及其重要性，知道独立是一种优秀的品质;懂得支配和管理自己的生活，逐步造就独立实力，努力过独立的生活;

过程与方法:

通过“探究园”中的活动,初步了解中学生独立的含义，相识独立这种优秀品质，体会独立对生活的意义。

通过阅读短文《不独立，恒久不能成为大自然的一员》，更深刻地领悟独立自强精神的重要性。

结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解独立是一种优秀的品质，要学会独立。

情感看法与价值观：

通过学习，相识独立自强是一种优秀品质，明白个体生命的珍贵之处在于养成独立自强的精神，体会独立对个人、国家和民族的意义，进一步造就自信独立的生活看法。

教学重、难点：

如何造就独立精神

课时支配：

1个课时

教学方法：

材料分析法、活动法、探讨法、解析法

教学准备：

老师搜集一些关于独立的故事。

教学过程：

一、干脆揭题(本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题--独立，并引导学生说出什么是独立。)：

(课前在黑板上写下一段话)

“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是英雄”

师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么?

(在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己思索，自己的抽屉要自己整理……其实，这些答案，就是学生在自己的生活中所要面对的“独立”问题。)

老师归纳：独立意味着我们要学会合理支配自己的日常生活：意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼爱惜，独立生活;意味着要靠自己的力气。缔造生活。

请同学们阅读“探究园”的来自校内的报道，再次领悟独立在日常生活、学习中的表现;初步理解独立的含义。(学生沟通探讨：

陶行知先生的《独立歌》对我们有什么启示?说说你对中学生“独立‘的理解。

二、故事新编(本环节目的是调动学生学习踊跃性，突出他们的主体性地位，引导学生相识到独立的重要性)：

(口述一段故事，要求学生发挥想象力，给故事加上结尾。)

故事情节：有位学生考上了浙江某高校，父母把他送到高校，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。黄昏，他要去洗澡了……

师：同学们想想，将会发生什么事情呢?请你找个好挚友一起编下去。

(学生爱好盎然，男生编了男同学进浴室，洗洁精当沐浴露，还遗忘带内裤等，女生可有意思啦，还编了干净衣服掉水里了，只能穿脏衣服出浴室，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。)

师(接着引导)：所以，假如一个人不独立的话，会有什么害处?

(学生的答案层出不穷，但总结起来就是：“不独立，就无法在社会上立足”。)

师总结：雏鹰只有单独在风雨中搏击，才能拥有一对强有力的翅膀;一个人，只有独立才能在学习和生活上走向自强，走向成功。

三、角色扮演(本环节目的在于让学生在角色扮演中，亲身体会应如何在现实生活中学会独立)：

故事背景：三国时期，刘禅是一个“扶不起的阿斗”，就因其事事依靠孔明;而孔明也仅仅是“授之以鱼”，而非“授之以渔”，使得刘禅更加依靠孔明来处理国家事物。孔明死后，刘禅“乐不思蜀”，蜀国从今没落。

角色扮演：假如你是孔明，你会如何辅佐刘禅呢?

(在老师的引导下，学生的分析恰到好处，认为刘禅太依靠孔明，所以要先让刘禅不依靠孔明，比方让刘禅自己到狩猎园打猎，生存，身边不得带一兵一卒;之后，多给刘禅一些管理国家的时机，造就刘禅管理国家事务的实力等)

四、课堂延长(引导学生将理论用于实践，学以致用)：

师：同学们，此时此刻你们觉得独立在生活中重要吗?

(生的答复是确定的)

师：那你们独立了吗?先从你们的生活小事坐起吧。此时此刻请你们整理自己的书包和衣服，

要懂得，独立精神和实力不是从天上掉下来的，须要在生活中有意识逐步造就。

1、克制依靠心理