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初中语文整本书阅读与写作能力培养的跨学科教学策略研究论文

摘要：本文以初中语文整本书阅读与写作能力培养为研究对象，探讨跨学科教学策略在提高学生阅读与写作能力方面的实际应用。文章从引言、文献综述、教学策略实施、效果评价等方面进行论述，旨在为初中语文教学提供有效的跨学科教学实践路径。

关键词：初中语文；整本书阅读；写作能力；跨学科教学策略

一、引言

（一）1.背景与意义

随着教育改革的不断深入，初中语文教学越来越注重学生综合素质的培养。整本书阅读作为提高学生阅读理解能力、拓宽知识视野的重要途径，在我国基础教育阶段得到了广泛关注。然而，在实际教学中，如何有效整合各学科资源，提高整本书阅读与写作能力，

一线教师，参与编写各种教辅资料

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