2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section B (2a-2e)教学设计（新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)教学设计（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)教学设计（新版）人教新目标版

设计思路

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索的是《2024秋八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise》的SectionB部分，也就是2a-2e。咱们先来热热身，想象一下，如果我是你们的英语老师，我会怎么带领大家走进这个充满活力的单元呢？

首先，我会从生活出发，用我们熟悉的日常用语导入，比如：“Hey,kids,howoftendoyougotothegym?Orplaysportsafterschool?”（嘿，孩子们，你们多久去一次健身房？或者放学后运动吗？）这样不仅能激发大家的兴趣，还能让大家迅速融入到课堂氛围中。

然后，我会通过展示一些真实的图片或者视频，让大家直观地看到不同的人是如何进行锻炼的，比如：“Checkoutthesecoolathletes!Doyouknowhowtheykeepfit?”（看看这些酷炫的运动员！你们知道他们是怎样保持身材的吗？）

最后，我会用一些轻松的小游戏来巩固今天所学的内容，比如：“Whocanguessthemostexerciseswevelearnedtoday?Letshaveafunquiz!”（谁能猜出我们今天学了多少个锻炼项目？让我们来一场有趣的测验吧！）

这样一来，我们不仅学会了新知识，还能在愉快的氛围中提高英语口语能力。同学们，准备好一起动起来了吗？???♀????♂???

核心素养目标

在本章节的教学中，我们旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括：1.提升学生的语言能力，通过日常用语和情境对话，增强他们的听说技能；2.培养学生的思维品质，通过分析不同锻炼方式，引导学生批判性思考；3.增强学生的文化意识，通过了解不同文化中的运动习惯，拓宽学生的国际视野；4.提高学生的学习能力，通过互动游戏和自主探究，培养学生自主学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用频率副词（如often,sometimes,rarely等）来表达习惯性动作的频率。

2.能正确使用一般现在时态描述日常活动。

难点：

1.学生对频率副词的用法掌握不牢固，容易混淆。

2.学生在描述习惯性动作时，时态运用不准确。

解决办法：

1.设计频率副词卡片游戏，让学生通过游戏加深对频率副词的理解和记忆。

2.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用一般现在时态描述习惯性动作。

3.对于时态运用错误的学生，个别辅导，帮助他们区分一般现在时和一般过去时，并通过练习巩固。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材（人教新目标版）、录音机、教学卡片

-课程平台：班级微信群、学校英语学习平台

-信息化资源：在线英语学习平台（如英语学习网站、应用程序）

-教学手段：实物教具（运动器材图片、频率副词卡片）、PPT演示文稿、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列与运动相关的图片，如跑步、游泳、健身等，引导学生观察并讨论这些图片中的人物正在做什么。

2.提问：“Whataretheydoing?Howoftendotheyexercise?”（他们在做什么？他们多久锻炼一次？）

3.学生根据图片回答，教师及时给予反馈和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师引入频率副词的概念，如often,sometimes,rarely等，并举例说明其用法。

2.通过PPT展示一般现在时态的构成和用法，结合实际情境进行讲解。

3.学生跟读并模仿教师展示的例句，教师纠正发音和语法错误。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分组，每组选择一个运动项目，用英语描述该运动项目的频率。

2.小组展示：每组派代表向全班展示他们的描述，其他学生判断描述是否正确。

3.教师点评并给予反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Doyouliketoexercise?Whyorwhynot?”（你喜欢运动吗？为什么？）

2.学生自由发言，分享自己的观点和理由。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一组频率副词卡片，让学生