2025学年特色九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发教学设计 （新版）新人教版.docx

2025学年必威体育精装版九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发教学设计（新版）新人教版

授课内容

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设计意图

嗨，同学们！今天我们要来探索一个既熟悉又充满挑战的话题——燃料的合理利用与开发。这个课题不仅关系到我们的日常生活，更与国家能源战略紧密相连。我设计这节课，是想带着大家从课本知识出发，通过实际案例和实验，感受燃料科学的力量，激发你们对能源问题的思考。让我们一起走进燃料的世界，看看如何让每一滴油、每一度电都发挥出最大的效益吧！??????

核心素养目标

1.科学探究能力：通过实验和观察，学会分析燃料燃烧过程，提升实验操作和数据处理能力。

2.科学思维：理解燃料的化学性质与能量转换的关系，发展批判性思维和逻辑推理能力。

3.科学态度与责任：认识到燃料合理利用的重要性，增强节约能源和保护环境的责任感。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）意识：结合燃料利用的社会影响，提升跨学科思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解燃料燃烧的基本原理，包括燃烧的三要素（氧气、可燃物、温度）。

②掌握燃料热值的计算方法，能够根据燃料的种类和燃烧情况计算其释放的热量。

③分析燃料燃烧过程中能量转换的形式，包括化学能、热能和光能的转化。

2.教学难点，

①理解燃料不完全燃烧的产物及其对环境的影响，如一氧化碳和烟雾。

②评估不同类型燃料的环保性能，包括其燃烧产生的二氧化碳排放和其他污染物。

③探讨燃料的合理利用途径，如提高燃烧效率、开发新型燃料和能源转换技术。这些难点需要通过深入分析和实验操作来解决，以帮助学生形成全面的理解和技能。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（酒精灯、燃烧匙、集气瓶、火柴等）。

-课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台（用于查阅相关教学视频和资料）。

-信息化资源：燃料燃烧的动画模拟软件、燃料热值数据表格、环保知识科普文章。

-教学手段：实物展示（燃料样品）、小组讨论、实验演示、课堂问答。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-开场白：同学们，你们知道我们日常生活中离不开的能源有哪些吗？是的，有煤炭、天然气、石油等，这些都是我们所说的燃料。今天我们就来探讨一下，如何让这些燃料更高效地为我们服务。

-创设情境：播放一段关于能源危机的新闻视频，提问：“视频中提到了哪些能源问题？我们应该如何解决这些问题？”

-提出问题：燃料的合理利用与开发对我们来说意义重大，那么，如何做到这一点呢？今天我们就来学习“燃料的合理利用与开发”。

**讲授新课（20分钟）**

-燃料燃烧的基本原理：介绍燃烧的三要素（氧气、可燃物、温度），并通过动画演示燃烧过程，让学生直观理解。

-燃料热值的计算：讲解热值的定义和计算方法，展示计算实例，让学生掌握计算过程。

-能量转换：分析燃料燃烧过程中化学能、热能和光能的转化，让学生理解能量转换的原理。

-燃料不完全燃烧的产物：介绍不完全燃烧的产物及其对环境的影响，如一氧化碳和烟雾。

-燃料的环保性能：讨论不同类型燃料的环保性能，包括其燃烧产生的二氧化碳排放和其他污染物。

**巩固练习（10分钟）**

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何提高燃料的燃烧效率？

2.如何开发新型燃料？

3.如何减少燃料燃烧对环境的影响？

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，并互相批改。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，如：

1.燃烧的三要素是什么？

2.如何计算燃料的热值？

3.燃料不完全燃烧的产物有哪些？

-学生回答：鼓励学生积极参与课堂提问，教师给予点评和指导。

**师生互动环节（5分钟）**

-实验演示：进行燃料燃烧实验，让学生观察燃烧现象，提问：“实验中发生了什么？为什么会有这样的现象？”

-学生参与：邀请学生上台操作实验，观察实验结果，并引导学生分析原因。

-教师总结：总结实验现象，强调燃料燃烧过程中的能量转换和环保问题。

**创新教学环节（5分钟）**

-角色扮演：让学生扮演能源专家，讨论如何解决能源危机，提出自己的建议。

-案例分析：分析国内外燃料利用与开发的成功案例，让学生了解实际应用。

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结：回顾本节课的重点内容，强调燃料的合理利用与开发的重要性。

-作业布置：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国能源现状和未来发展方向。

**教学反思（课后）**

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《能源革命：