2024-2025年高中化学 专题4 第2单元 第2课时 氮肥的生产和使用教学设计 苏教版必修1.docxVIP

2024-2025年高中化学专题4第2单元第2课时氮肥的生产和使用教学设计苏教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025年高中化学专题4第2单元第2课时氮肥的生产和使用教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三14:00-15:00

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满神奇的世界——氮肥的生产和使用。在这节课里，我们将一起揭开氮肥的神秘面纱，了解它是如何从空气中提炼出来的，又是如何为我们的生活带来便利的。让我们一起踏上这趟奇妙的化学之旅吧！????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学实验技能和环境保护意识。学生将通过实验操作，学习氮肥的生产过程，锻炼观察、分析和解决问题的能力。同时，引导学生思考化学与生活的联系，增强社会责任感，认识到合理使用氮肥对环境保护的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了化学的基本概念，如元素、化合物以及化学反应等。在氮肥这部分内容之前，他们应该已经了解了氮元素在自然界中的存在形式和氮循环的基本知识。此外，对于化学反应的原理和工业生产的基本流程也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对化学学科普遍充满好奇心，对实验室的实验操作也表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有乐于合作交流的。在实验操作上，他们具备一定的动手能力，但对复杂实验步骤的理解和操作可能还存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习氮肥的生产和使用时，学生可能会对氮肥的生产工艺感到陌生，难以理解其中的化学原理。此外，对于实验操作中的安全注意事项和精确度要求，一些学生可能会感到不适应。同时，将化学知识应用于实际生活中的环境问题，如氮肥的合理使用和环境保护，可能需要学生进行更深层次的思考和讨论。

四、教学资源

-硬件资源：实验室设备（试管、烧杯、滴定管、集气瓶等），氮肥样品，实验操作台，安全防护用品（实验服、护目镜、手套等）。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：氮肥生产过程的相关视频资料，化学元素周期表电子版，在线化学实验模拟软件。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑等），化学实验演示，小组讨论活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校内部化学教学平台，发布关于氮肥生产原理和历史的PPT，以及相关的科普视频，要求学生了解氮肥的基本概念和它在农业生产中的作用。

设计预习问题：围绕“氮肥的生产过程是如何实现的？”设计问题，如“氮气是如何转化为氨的？”、“合成氨过程中的关键步骤是什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台上的预习进度报告和学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读材料，初步了解氮肥的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题以电子文档的形式提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

通过预习，学生能够对氮肥的生产有初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅现代农业使用氮肥的图片，引出氮肥的重要性，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解哈柏-博施法合成氨的过程，包括原料、催化剂、反应条件等。

组织课堂活动：设计“合成氨实验模拟”活动，让学生通过模拟实验步骤，加深对生产过程的理解。

解答疑问：针对学生在模拟实验中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与模拟实验，体验化学实验的乐趣。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解氮肥生产的原理。

实践活动法：通过模拟实验，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

通过课堂讲解和实践活动，学生能够深入理解氮肥的生产过程，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于氮肥对环境影响的作业，要求学生分析氮肥过量使用可能带来的问题。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，如关于可持续农业和环境保