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四年级美术上册《第7课巧思妙贴》教学设计(1)赣美版
主备人
备课成员
教学内容
本课为赣美版四年级美术上册《第7课巧思妙贴》。主要内容包括:了解剪纸的基本技法,学习运用剪刀和胶水进行粘贴,创作一幅具有创意的剪纸粘贴作品。通过本节课的学习,学生能够掌握剪纸的基本技巧,提高动手能力和审美能力。
核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力,让学生在欣赏和创作过程中,提升对美的感受和评价能力。
2.增强学生的动手实践能力,通过剪纸粘贴的创作过程,让学生体验动手操作的艺术乐趣。
3.激发学生的创新思维,鼓励学生在作品中融入自己的创意,培养独立思考和个性化表达的能力。
4.培养学生的合作意识,在小组讨论和交流中,学会与他人协作,共同完成艺术创作。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中已经接触过基础的绘画和手工制作技能,对色彩搭配、线条运用有一定了解。此外,对于剪纸艺术有一定的认知,但具体的剪纸技法尚待提高。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
四年级学生对美术课程兴趣较高,好奇心强,喜欢动手实践。在能力上,学生的动手能力和创造力有一定基础,但细致操作能力和耐心程度参差不齐。学习风格上,部分学生善于观察、模仿,而部分学生则更偏向于独立思考和创意表达。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
(1)剪纸技法掌握难度较大,学生可能对剪纸工具的使用和操作技巧不够熟练,导致作品效果不理想。
(2)创意表达上,部分学生可能面临思路狭窄、缺乏创意的问题。
(3)在合作过程中,学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题,影响创作效果。
(4)由于年龄特点,学生可能在耐心和细致度上有所不足,容易在制作过程中出现急躁情绪。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合示范教学,讲解剪纸的基本技巧和创作思路,确保学生掌握基本技法。
2.设计小组合作项目,让学生在互动中学习,通过角色扮演和讨论,激发学生的创意思维。
3.利用多媒体展示剪纸艺术作品,提供视觉启发,同时播放剪纸制作视频,指导学生实际操作。
4.设置游戏环节,如“剪纸接龙”,提高学生的参与度和兴趣,同时巩固所学知识。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对剪纸艺术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道剪纸艺术吗?你们在生活中见过剪纸作品吗?”
展示一些精美的剪纸艺术作品图片或视频片段,让学生初步感受剪纸艺术的魅力或特点。
简短介绍剪纸艺术的基本概念和在中国传统文化中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.剪纸基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解剪纸艺术的基本概念、组成部分和创作技巧。
过程:
讲解剪纸艺术的定义,包括其主要组成元素如纸张、剪刀、刻刀等。
详细介绍剪纸艺术的组成部分,如纹样、图案、色彩等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.剪纸案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解剪纸艺术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的剪纸艺术案例进行分析,如民间剪纸、现代剪纸等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解剪纸艺术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对现实生活或文化传承的影响,以及剪纸艺术如何反映社会和文化变迁。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个剪纸艺术的主题进行深入讨论,如剪纸在节日中的应用、剪纸与其他艺术的结合等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对剪纸艺术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调剪纸艺术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括剪纸艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调剪纸艺术在传统文化中的地位和价值,鼓励学生欣赏和传承剪纸艺术。
布置课后作业:让学生尝试自己动手剪纸,创作一幅具有个人特色的剪纸作品,并记录创作过程和心得体会。
(注:以下为教学过程设计的具体步骤,字数未达到要求,可根据实际情况进行调整和补充。)
7.实践操作(30分钟)
目标:让学生亲自动手,体验剪纸艺术的创作过程。
过程:
分发剪纸工具和材料,如剪刀、刻刀、彩色纸张等。
教师示范剪纸的基本技巧,如折叠、剪切、刻划
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