Unit 6 Meet my family Read and write（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit6MeetmyfamilyReadandwrite（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit6MeetmyfamilyReadandwrite

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读家庭介绍，提高语言表达能力，理解家庭文化背景，培养跨文化交际意识；通过思考和讨论，发展批判性思维和解决问题的能力；同时，通过参与课堂活动和自主练习，提升自主学习能力和合作学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的英语学习中，已经具备了一定的词汇量和基础的语法知识。他们能够识别一些简单的句子结构，并能在日常生活中进行基本的对话。在本单元前，学生已经学习了家庭成员的英语表达，如father,mother,brother,sister等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过歌曲、游戏等活动学习新知识。学生的能力方面，部分学生能够较流利地朗读和复述故事，但写作能力尚需提高。学习风格上，学生既有喜欢合作学习的，也有偏好独立探索的，需要教师根据不同风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读方面可能遇到的问题是词汇量不足，难以理解复杂的句子结构。在写作方面，学生可能难以将所学词汇和语法知识应用到具体的写作任务中。此外，对于家庭文化背景的理解也可能是一个挑战，需要教师提供适当的背景知识和文化语境，帮助学生更好地理解和参与学习活动。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语四年级上册教材，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、家庭结构图以及相关视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置讨论区，提供白板或投影仪展示教学内容，营造轻松互动的学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示家庭成员的图片，提问学生：“Doyouknowyourfamilymembers?”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的家庭成员词汇，如father,mother,brother,sister等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭介绍的结构和常用表达方式。

-举例说明：教师通过展示家庭介绍的具体例子，如：“MynameisZhangWei.Ihaveafather,amother,andabrother.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.”帮助学生理解家庭介绍的结构和表达方式。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用所学知识介绍自己的家庭。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，用英语介绍自己的家庭，教师巡视指导。

-教师指导：教师针对学生在介绍过程中出现的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂活动（约15分钟）

-游戏环节：教师组织“FamilyShow”游戏，让学生分组展示自己的家庭介绍，提高学生的参与度和积极性。

-角色扮演：教师选择部分学生进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生在实际情境中运用所学知识。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调家庭介绍的结构和常用表达方式。

-作业布置：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示家庭成员图片，提问学生：“Doyouknowyourfamilymembers?”

-回顾上节课学习的家庭成员词汇。

2.新课呈现

-讲解家庭介绍的结构和常用表达方式。

-展示家庭介绍例子，如：“MynameisZhangWei.Ihaveafather,amother,andabrother.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.”

-引导学生进行小组讨论，尝试用所学知识介绍自己的家庭。

3.巩固练习

-学生根据所学知识，用英语介绍自己的家庭。

-教师巡视指导，针对学生问题给予指导和帮助。

4.课