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江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册第10课秦末农民大起义教学设计新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计思路
同学们,咱们今天来聊聊这段波澜壮阔的历史——秦末农民大起义。这节课,咱们要走进那个风云变幻的时代,感受农民起义的勇气和力量。我会通过讲述、讨论、角色扮演等多种方式,让你们身临其境地感受历史的魅力。咱们一起探寻,那个时代,农民为何要起义?他们又是如何改变历史的呢???????
二、核心素养目标
培养学生历史思维,通过分析秦末农民起义的原因和过程,提升学生解读历史现象、理解历史规律的能力。增强学生的文化自信,让学生认识到农民起义在中国历史上的重要地位,激发学生爱国情怀。同时,培养学生的合作探究意识,通过小组讨论和角色扮演,提高学生的团队协作和沟通能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
同学们在进入七年级之前,对秦朝的历史已经有了一定的了解,比如秦始皇统一六国、修建长城等。但关于秦末农民大起义的具体细节和深远影响,可能还比较模糊。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
七年级的学生对历史事件普遍充满好奇,他们喜欢通过故事和情节来学习历史。在能力方面,他们已经具备了一定的阅读理解能力和基本的分析能力。学习风格上,学生们偏好直观教学,如图片、视频等辅助手段能够更好地吸引他们的注意力。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
部分学生可能对复杂的历史背景感到困惑,难以理解农民起义的深层次原因。此外,对于历史事件的评价和反思,学生可能缺乏辩证思维,容易形成单一的看法。在小组讨论和角色扮演中,学生们可能会遇到沟通和表达上的困难,需要老师引导和帮助。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《历史与社会》七年级上册教材,以便查阅相关内容。
2.辅助材料:准备与秦末农民大起义相关的图片、历史地图、视频等多媒体资源,以增强教学直观性和生动性。
3.实验器材:本节课无实验操作,无需准备实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,布置黑板或电子白板,用于展示讨论结果和教学重点。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,我们之前学习了秦始皇统一六国,建立了秦朝。那么,今天我们来揭开秦朝灭亡的序幕——秦末农民大起义。请大家思考:为什么秦朝会在短短的几十年后灭亡呢?今天,我们就来探索这个历史之谜。
二、新课讲授(用时15分钟)
1.秦朝的暴政
首先,我们来了解秦朝的暴政。同学们,秦朝虽然统一了六国,但秦始皇的统治手段极其严酷。通过展示《史记》中的相关记载,我们可以看到秦朝的徭役、赋税非常沉重,百姓生活困苦。比如,修建长城和兵马俑,耗费了大量人力物力,使人民苦不堪言。
2.农民起义的爆发
3.农民起义的影响
最后,我们来分析农民起义的影响。陈胜、吴广起义虽然失败了,但他们的英勇斗争,鼓舞了后世。农民起义沉重地打击了秦朝的统治,为汉朝的建立奠定了基础。
三、实践活动(用时15分钟)
1.角色扮演:同学们,现在请你们分成小组,模拟陈胜、吴广起义的情景,展示起义的经过和起义军的英勇表现。
2.画作展示:请同学们用画笔描绘一幅关于秦末农民大起义的画作,表达自己对这段历史的理解。
3.故事讲述:请同学们以小组为单位,讲述一个关于秦末农民大起义的故事,分享自己的感受。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.举例回答:同学们,陈胜、吴广起义成功的原因有哪些?
-成功原因:起义军领导者有远见卓识,善于组织;起义时机选择得当;得到了广大农民的支持。
2.举例回答:同学们,秦朝灭亡的教训是什么?
-教训:统治者要重视民生,减轻百姓负担;要注重政治稳定,防止内乱。
3.举例回答:同学们,秦末农民大起义对后世有什么影响?
-影响:激励了后世农民反抗压迫的斗志;为汉朝的建立奠定了基础。
五、总结回顾(用时5分钟)
同学们,今天我们学习了秦末农民大起义这一重要历史事件。通过这节课的学习,我们了解到秦朝的暴政是导致农民起义的主要原因。陈胜、吴广起义虽然失败了,但他们的英勇斗争,为后世留下了宝贵的精神财富。希望大家能够从这段历史中汲取教训,珍惜今天的幸福生活。好了,今天的课程就到这里,下课!
六、教学资源拓展
一、拓展资源
1.秦朝的兴衰:除了秦末农民大起义,还可以进一步探讨秦朝的兴衰历程。包括秦始皇的统一大业、法家思想的推行、中央集权制的建立等,这些都是秦朝历史的重要组成部分。
2.秦朝的农业政策:秦朝时期的农业政策对国家的稳定和发展有着重要影响。可以查阅相关史料,了解秦朝的均田制、水利建设等政策。
3.秦朝的文化成就:秦朝在文化艺术方面也有不少成就,如兵马俑的制作工艺、铜器的铸造技术等,这些都是秦文化的瑰宝。
二、拓展建议
1.阅读推荐:《史记》中的
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