初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 8 When is your birthdaySection B教学设计.docx

初中英语人教新目标(Goforit)版七年级上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中英语人教新目标(Goforit)版七年级上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教学设计

教学内容

教学内容：初中英语人教新目标（Goforit）版七年级上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB。本节课主要围绕询问和回答生日日期展开，包括一般现在时的用法和日期的表达方式。教材内容包括生日日期的询问和回答，以及与生日相关的词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答生日日期的常用表达，并能在实际交流中运用。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，使其能够运用英语进行简单的日常交流。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中关于生日的习俗和表达方式。

3.提升学生的思维品质，通过比较和归纳，掌握日期表达和一般现在时的用法。

4.培养学生的学习能力，学会通过合作探究，提高自主学习英语的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经接触并学习了英语字母、基本词汇和简单的语法知识，如一般现在时。他们可能已经能够进行简单的日常对话，但关于日期的表达和询问可能还比较陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的英语基础相对薄弱，但学习积极性高，愿意通过实践活动来提高语言技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更偏向于动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习日期表达时可能会遇到时态混淆的问题，区分一般现在时和过去时等。此外，对于一些学生来说，记忆和正确使用与生日相关的词汇可能是一个挑战。同时，由于文化差异，学生可能不熟悉不同文化中关于生日的表达方式，这也会影响他们的理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教新目标版七年级上册Unit8Whenisyourbirthday的教学材料。

2.辅助材料：准备包含生日庆祝场景的图片、日期格式的图表和与生日相关的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备好小黑板或白板，以便进行课堂活动和练习。

教学过程

一、导入

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过播放一段关于生日庆祝的视频，引发学生对生日的兴趣。

3.提问：Whatdoyouknowaboutbirthdaycelebrations?(你们知道关于生日庆祝的什么？)

4.学生回答，老师进行点评和补充。

二、新课导入

1.老师展示生日日期的图片，引导学生关注日期的表达方式。

2.提问：HowdoyousayyourbirthdayinEnglish?(你怎么用英语说“你的生日”？)

3.学生尝试回答，老师点评并给出正确答案：Yourbirthday.

三、新课学习

1.老师呈现一般现在时的用法，强调其用于描述经常性或习惯性的动作或状态。

2.展示一般现在时的句子结构，并举例说明：主语+动词原形+其他。

3.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

4.老师呈现与生日相关的词汇，如：birthday,present,cake,gift等。

5.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

四、课堂活动

1.分组活动：每组选择一个生日日期，用英语进行描述。

2.学生展示，其他组进行点评和补充。

3.老师点评并给予鼓励。

五、巩固练习

1.老师呈现一组关于生日日期的句子，让学生判断其时态是否正确。

2.学生判断并说明理由，老师点评并给出正确答案。

3.老师展示一组关于生日的选择题，让学生选择正确答案。

4.学生完成练习，老师点评并给予指导。

六、课文主旨内容探究

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时的用法和生日相关词汇。

2.提问：Whatdidwelearnaboutgeneralpresenttenseandbirthdayvocabularytoday?(我们今天学习了关于一般现在时和生日词汇的什么？)

3.学生回答，老师点评并给予补充。

七、全文侧重点

1.老师强调本节课的重点是掌握一般现在时的用法和生日相关词汇。

2.提问：Whatisthemainfocusofthisless