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[中学联盟]浙江省苍南县龙港镇第一中学人教版七年级历史与社会下册教学设计：7.2传媒的行程

主备人

备课成员

教学内容

本节课为浙江省苍南县龙港镇第一中学人教版七年级历史与社会下册7.2“传媒的行程”。内容涵盖：古代传媒的演变、印刷术的发明与传播、报纸的诞生与发展、电视与互联网的兴起。通过学习，使学生了解传媒的历史变迁，认识传媒在信息传播中的重要作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）信息意识，通过学习传媒的发展历程，提高学生对信息传播方式的理解和认识；2）历史思维，引导学生运用历史视角分析传媒变迁的原因和影响；3）文化理解，让学生了解不同时代传媒文化特点，增强文化自信；4）社会责任，培养学生关注社会热点，提高参与公共事务的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①印刷术的发明与传播过程，重点理解其对社会发展的推动作用；

②报纸、电视、互联网等不同传媒的兴起及其对人们生活方式的影响；

③分析传媒发展与社会进步之间的相互关系，理解传媒在信息时代的重要性。

2.教学难点，

①理解不同历史时期传媒技术的发展与传播方式的变化；

②掌握传媒对文化、经济、政治等方面的影响，以及这些影响的深远意义；

③结合实际案例，分析现代传媒在信息时代如何影响社会结构和人们的行为模式，提高学生的批判性思维能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史与社会教材、教学用图、视频资料播放设备。

-课程平台：学校内部教学资源库、历史与社会课程网络平台。

-信息化资源：相关历史事件及传媒发展的网络文章、历史图片、视频资料。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、多媒体演示、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传媒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都通过什么方式获取信息？这些信息是通过什么渠道传递给你们的？”

展示一些关于古代传媒工具（如报纸、广播、电视）的图片或视频片段，让学生初步感受传媒的魅力或特点。

简短介绍传媒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传媒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传媒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解传媒的定义，包括其主要组成元素或结构，如信息源、传播渠道、受众等。

详细介绍传媒的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如传播模式、媒介类型等。

3.传媒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传媒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传媒案例进行分析，如报纸的诞生、电视的普及、互联网的变革。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传媒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传媒解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传媒相关的主题进行深入讨论，如“新媒体对青少年成长的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传媒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传媒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传媒的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调传媒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传媒。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于传媒的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们关注和思考传媒在现代社会中的角色和影响。

知识点梳理

1.印刷术的发明与传播

-印刷术的起源：了解印刷术的历史背景，包括其在中国、欧洲的发明和发展。

-印刷术的类型：掌握木版印刷、活字印刷、铜版印刷等不同印刷术的特点。

-印刷术的传播：了解印刷术从中国传播到欧洲的过程，以及其对欧洲文艺复兴的影响。

2.报纸的诞生与发展

-报纸的起源：了解报纸的起源和发展历程，包括早期的手抄报和现代报纸的演变。

-报纸的内容：掌握报纸的基本内容，如新闻、评论、广告等。

-报纸的传播方式：了解报纸的传播途径，包括印刷、邮寄、发行等。

3.电视的兴起与影响

-电视的发明与普及：了解电视的发明过程和普及情况，包括黑白电视和彩色电视的发展。

-电视