部编版四年级语文下册第八单元习作《故事新编》课件PPT.pptxVIP

部编版四年级语文下册第八单元习作：《故事新编》欢迎来到《故事新编》的课堂！让我们一起学习如何创造性地改写故事。激发想象力，成为小小故事家！作者：

单元目标理解故事新编的含义和要求掌握故事改编的基本概念和创作要点。掌握改写故事的基本方法和技巧学习创新改编的多种方式和表达技巧。运用想象力创作有趣新故事培养创造性思维，编写独特有趣的新故事。培养对文学作品的兴趣和热爱增强阅读与写作的热情，享受文学创作乐趣。

什么是故事新编？创新改编在原有故事的基础上进行改编和创新，赋予故事新的生命力。改变元素可以改变人物、情节、背景等元素，使故事呈现全新面貌。经典焕新让经典故事焕发出新的活力，呈现不同的主题和思想。案例参考例如《龟兔赛跑》的新编版本，可以改变结局或角色性格。

故事的基本要素：人物原有人物识别原故事中的主要人物角色。人物保留确定新编故事中想要保留的角色。新角色考虑是否要增加新的角色丰富故事。性格特点为每个人物设定鲜明的性格和特点。

故事的基本要素：情节原有情节分析原故事的情节发展和结构。情节改变思考对原情节进行哪些创新性改变。情节增加考虑增加哪些新的情节点和转折。趣味性确保情节有趣，引人入胜，扣人心弦。

故事的基本要素：背景古代背景古代的王宫、城堡或乡村，营造历史氛围。现代背景现代城市、校园或社区，贴近现实生活。未来背景未来世界、太空站或科技城市，充满想象。

故事的基本要素：主题主题提升赋予故事更深层的意义和价值主题选择选择积极向上的新主题主题分析分析原故事的主题和价值观原故事的主题可能是坚持、团结或诚实等。新编故事可以表达环保、友谊或勇敢等主题。主题应该积极向上，富有教育意义。

故事的基本要素：语言语言风格确定新编故事的语言风格与特点，可以幽默、诗意或紧张。符合人物语言表达要符合人物的性格和身份特点。修辞手法运用比喻、拟人等修辞手法，让语言生动形象。俗语成语适当运用成语、俗语，增加故事的趣味性和文化内涵。

故事的结构：开头吸引注意开头要能够立即吸引读者的注意力介绍背景简要介绍故事发生的时间和地点引入人物介绍故事的主要人物设置悬念引发读者的好奇心和阅读兴趣例如：在一个遥远的王国里......这样的开头能够立即带领读者进入故事的世界。

故事的结构：结尾呼应开头结尾要与开头形成呼应，使故事首尾连贯、完整。点明主题通过结局揭示故事的主题和寓意，传达积极价值观。留下思考给读者留下思考的空间，引发深层次的思考。表达方式结尾可以用从此以后，他们过上了幸福的生活等经典句式。

brainstorm：选择故事选择一个你熟悉且喜欢的故事，如《小红帽》、《狼来了》、《守株待兔》等。思考这个故事有哪些地方可以改编创新。

brainstorm：人物设定保留原有人物可以保留原故事中的主要角色，但赋予他们新的性格特点或能力。改变原有人物的性格增强或削弱人物的能力改变人物的外貌特征增加新人物在故事中增加全新的角色，丰富故事情节和人物关系。设计新角色的性格特点明确新角色在故事中的作用处理好新旧角色之间的关系例如：给《小红帽》增加一个勇敢的猎人朋友，帮助小红帽应对危险。

brainstorm：情节设计分析原情节仔细分析原故事的情节发展和关键点。设计新情节改变原有的情节发展，增加新的转折和冲突。增加曲折设计意外情节，增加故事的起伏和悬念。情节合理保持情节发展的合理性和连贯性。例如：小红帽用自己的智慧战胜了大灰狼，而不是依靠猎人的帮助。

brainstorm：背景设定时代背景可以将故事放在不同的时代：古代、现代或未来世界。每个时代都有特定的社会环境和文化特点。地点背景故事可以发生在不同的地点：城市、乡村、学校、深海或太空。地点变化会影响故事的氛围。环境氛围营造不同的环境氛围：神秘、温馨、紧张或欢乐。环境会影响人物的行为和故事走向。例如：把《小红帽》的故事放在现代城市里，小红帽成为送外卖的女孩。

brainstorm：主题深化1分析原主题深入理解原故事想要表达的主题和价值观。2选择新主题根据现代社会和教育需求选择新的主题。3主题表达通过情节和人物对话自然地表达主题。4思考启发让故事主题能够引发读者的思考和共鸣。例如：《狼来了》可以表达诚实的重要性，也可以表达信任需要建立在相互理解的基础上。

故事新编的思路：改变视角主角视角从故事主角的视角讲述，展现其内心感受。配角视角通过配角的眼睛看世界，发现不同的真相。反派视角从坏人的角度讲述，理解其行为动机。旁观者视角以第三者的角度观察故事，提供客观视角。例如：从大灰狼的视角来讲述《小红帽》，可能会发现狼并非本意要伤害她。

故事新编的思路：增加奇幻元素魔法能力赋予人物特殊的魔法能力，如变形、隐身或飞行。奇幻生物在故事中加入会说话的动物、精灵或其他奇幻生物。神奇物品引入魔法道具、传送门或其他具有特殊功能的物品。例如：让小红帽拥有魔法能力，能够