Unit4第2课时 Reading详解教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语九年级下册.docx

Unit4第2课时Reading详解教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4第2课时Reading详解教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语九年级下册

教学内容

Unit4第2课时Reading详解教学设计-2024-2025学年牛津译林版英语九年级下册

教材内容：本节课选自牛津译林版英语九年级下册Unit4GreatInventors的第二课时，主要包括阅读材料《AlexanderGrahamBell:TheManBehindtheTelephone》和课后练习。内容包括电话的发明过程、贝尔的生平事迹以及电话对现代社会的影响。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解阅读材料中关于亚历山大·格拉汉姆·贝尔的生平事迹，包括他的发明创造、研究过程和个人贡献。

-理解文章中描述的电话发明对人类社会发展的影响，能够分析其重要性。

-学会从文章中提取关键信息，如时间、地点、人物和事件，并能够进行简要概述。

2.教学难点：

-难点在于理解文中复杂的历史背景和技术细节，如19世纪末的电话技术发展状况。

-学生可能难以把握贝尔在电话发明过程中的创新思维和坚持不懈的精神。

-文中涉及的一些专业词汇和表达方式可能对学生的理解造成障碍，如“patent”、“inventionprocess”等。

-学生可能难以将文章内容与现实生活中电话的应用和发展联系起来，缺乏实际应用的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有牛津译林版英语九年级下册教材，特别是Unit4GreatInventors的相关部分。

2.辅助材料：准备与亚历山大·格拉汉姆·贝尔相关的图片，包括他的肖像、发明模型和电话的历史图片，以及相关的图表展示电话的发明过程。

3.多媒体资源：收集与电话发明相关的教育视频，用于辅助讲解贝尔的生平和电话的发明历史。

4.教室布置：设置讨论区，提供纸笔，以便学生进行小组讨论和笔记，同时确保教室环境安静，有利于学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于电话发明的简短视频，引发学生对电话历史的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道电话是谁发明的吗？电话的发明对我们的生活有什么影响？

3.学生回答后，教师简要介绍亚历山大·格拉汉姆·贝尔及其发明电话的历史背景。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解阅读材料《AlexanderGrahamBell:TheManBehindtheTelephone》的主要内容，包括贝尔的生平事迹、发明过程和电话的发明对现代社会的影响。

2.重点讲解贝尔在发明电话过程中的创新思维和坚持不懈的精神，引导学生思考如何将这种精神运用到自己的学习和生活中。

3.介绍与电话发明相关的专业词汇和表达方式，如“patent”、“inventionprocess”等，并进行解释。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合阅读材料，总结贝尔的生平事迹和电话的发明过程，并分享自己的学习心得。

2.教师选取小组代表进行发言，其他学生补充和提问。

3.教师针对学生的发言进行点评和总结，强调重点内容。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：贝尔在发明电话的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

2.学生回答后，教师总结并强调创新思维和坚持不懈的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示与电话发明相关的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生分组讨论：结合图片和阅读材料，分析贝尔在发明电话过程中的创新点和贡献。

3.教师选取小组代表进行发言，其他学生补充和提问。

4.教师针对学生的发言进行点评和总结，强调创新思维和团队合作的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：贝尔的发明对现代社会有哪些积极影响？我们应该如何珍惜和利用这些发明？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师选取小组代表进行发言，其他学生补充和提问。

4.教师针对学生的发言进行点评和总结，强调创新精神和社会责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生课后阅读相关资料，了解其他伟大发明家的故事，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-亚历山大·格拉汉姆·贝尔的个人传记和书信集，这些资料可以帮助学生更深入地了解贝尔的生平和思想。