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西游记中的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：西游记中的乘法口诀

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.发展学生的数学抽象能力，通过《西游记》中的情境，引导学生从具体情境中抽象出乘法概念。

2.培养学生的运算能力，通过实际操作和游戏，让学生理解和掌握乘法口诀的运用。

3.增强学生的数学应用意识，让学生学会用乘法解决实际问题，提升解决问题的能力。

4.培养学生的合作探究精神，通过小组活动，让学生在交流与合作中共同学习和成长。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握乘法口诀的规律，能够正确地使用乘法口诀进行乘法运算。

②通过《西游记》中的故事情境，让学生学会将乘法运算应用于实际问题中，提高解决实际问题的能力。

2.教学难点

①理解乘法口诀的抽象概念，对于二年级学生来说，从具体情境过渡到抽象的乘法口诀有一定的难度，需要通过多种教学手段帮助学生建立联系。

②运用乘法口诀解决实际问题时，学生可能会遇到理解题意和选择合适的乘法口诀进行计算的问题，需要教师引导学生正确理解和应用。

③在小组合作学习中，如何有效地组织学生讨论和交流，确保每个学生都能参与到学习过程中，是教学中的一个难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《西游记》故事选段和北师大版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的《西游记》故事图片、乘法口诀图表和乘法运算视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备计算器、计数器等辅助计算工具，确保其功能正常且安全。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，摆放乘法口诀操作卡片，以方便学生互动和操作。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师以《西游记》中的经典故事为引子，提问：“同学们，你们还记得《西游记》中的孙悟空、猪八戒、沙僧他们一起取经的故事吗？今天，我们就来学习一个与他们的故事有关的知识——乘法口诀。”

（2）学生回忆故事，教师总结：“在《西游记》中，孙悟空、猪八戒、沙僧他们一起经历了许多困难，今天，我们就通过学习乘法口诀，来帮助他们解决一些问题。”

二、新课讲授

（1）教师引导学生回顾乘法的基本概念，提问：“同学们，什么是乘法？你们知道乘法有什么特点吗？”

（2）学生回答，教师总结：“乘法是一种运算，它表示将一个数与另一个数相乘。乘法的特点是交换律，即a×b=b×a。”

（3）教师展示乘法口诀表，引导学生观察规律，提问：“同学们，你们发现乘法口诀表有什么规律吗？”

（4）学生观察并回答，教师总结：“乘法口诀表中的每个乘法算式都是两个因数相乘，而且因数的顺序可以交换。乘法口诀表中的算式按照一定的顺序排列，方便我们查找和记忆。”

（5）教师以《西游记》中的故事为例，讲解乘法口诀的应用，提问：“同学们，如果孙悟空要买5个金箍棒，每个金箍棒的价格是10元，他需要支付多少钱？”

（6）学生根据乘法口诀计算，教师点评并纠正错误。

（7）教师继续举例，引导学生运用乘法口诀解决实际问题，如计算猪八戒吃5个西瓜，每个西瓜重3千克，他一共吃了多少千克？

三、巩固练习

（1）教师出示乘法口诀练习题，学生独立完成。

（2）教师巡视指导，帮助学生纠正错误。

（3）教师挑选几道典型题目，请学生上台展示解题过程，其他学生点评。

四、小组合作

（1）教师将学生分成若干小组，每组发放乘法口诀卡片。

（2）教师提出任务：“同学们，请你们用乘法口诀卡片，合作完成一个与《西游记》故事相关的乘法运算题目。”

（3）学生分组讨论，教师巡视指导。

（4）每组派代表展示解题过程，其他小组点评。

五、课堂小结

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了什么？你们掌握了乘法口诀的规律吗？”

（2）学生回答，教师总结：“今天我们学习了乘法口诀，掌握了乘法口诀的规律，能够运用乘法口诀解决实际问题。”

（3）教师强调：“同学们，乘法口诀是数学学习的基础，希望你们能够熟练掌握，并在实际生活中灵活运用。”

六、布置作业

（1）教师布置课后作业，要求学生完成教材中的乘法口诀练习题。

（2）教师提醒学生，遇到困难可以请教家长或同学，共同进步。

（3）教师总结：“同学们，课后要勤加练习，巩固所学知识，为下一节课做好准备。”

六、知识点梳理

1.乘法概念

-乘法是一种基本的数学运算，表示将一个数与另一个数相乘。

-乘法满足交换律，即a×b=b×a。

2.乘法口诀

-乘法口诀是一组固定的乘法算式，用于快速计算乘法结果。

-乘法口诀