第5章 第2节 生活中的透镜（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（人教版2024）.docx

第5章第2节生活中的透镜（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5章第2节生活中的透镜（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（人教版2024）

课程基本信息

1.课程名称：第5章第2节生活中的透镜

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力，提高科学探究的素养。

2.科学态度与责任：引导学生认识到光学现象在生活中的应用，培养对科学技术的兴趣和尊重科学的态度。

3.科学、技术、社会与环境：让学生了解透镜在科技发展中的应用，认识到科学技术对生活的影响，增强社会责任感。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对周围事物充满探索欲。在知识方面，他们对光的基本概念有一定的了解，如光的传播、反射和折射等，但在透镜的具体应用上可能存在一定的困惑。能力上，学生已具备基本的观察能力和初步的实验操作技能，但分析问题和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生合作意识和创新思维逐渐增强，但自我管理能力和学习习惯尚需加强。

在本章节的学习中，学生的行为习惯对课程学习有着重要影响。部分学生可能对光学现象缺乏足够的兴趣，导致学习积极性不高；部分学生在实验操作时可能不够细致，影响实验结果的准确性。此外，学生在日常生活中对透镜的应用缺乏关注，可能导致对透镜原理的理解不够深入。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索光学现象；通过分组实验和课堂讨论，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力；同时，通过结合生活实例，提高学生对透镜应用的关注，使学生在实际生活中感受光学现象的魅力，从而提高物理学习的积极性和实效性。

教学资源

1.软硬件资源：光学实验器材（凸透镜、凹透镜、平面镜、光源、光屏等），电脑、投影仪、实物投影仪。

2.课程平台：学校物理教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

3.信息化资源：网络上的光学现象教学视频、图片资料、在线实验模拟软件。

4.教学手段：多媒体课件、实物演示、小组合作实验、课堂讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对透镜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到生活中常见的眼镜、放大镜、相机等物品？你们知道它们的工作原理吗？”

展示一些关于透镜的图片或视频片段，如放大镜放大的文字、眼镜的镜片等，让学生初步感受透镜的魅力或特点。

简短介绍透镜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、透镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解透镜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解透镜的定义，包括其主要组成元素或结构，如凸透镜、凹透镜和球面透镜。

详细介绍透镜的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如透镜的光学中心、主光轴、焦距等。

三、透镜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解透镜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的透镜案例进行分析，如眼镜的矫正原理、放大镜的放大效果、望远镜的成像原理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解透镜的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用透镜解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与透镜相关的主题进行深入讨论，如“透镜在科技领域的应用”、“透镜在日常生活中的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对透镜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调透镜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括透镜的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调透镜在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用透镜。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于透镜的短文或报告，可以选择以下主题：

1.透镜在生活中的应用及其对生活的影响