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九年级化学上册第7单元燃料及其利用教学实录（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册第7单元燃料及其利用教学实录（新版）新人教版

教学内容

九年级化学上册第7单元燃料及其利用教学实录（新版）新人教版

1.燃料的分类与性质

2.燃烧的基本原理与应用

3.燃料燃烧的化学方程式

4.燃料燃烧的热效应

5.燃料燃烧的环保问题与解决方案

核心素养目标分析

培养学生对燃料及其利用的科学探究能力，通过实验和数据分析，提高学生的实证意识和科学思维。增强学生对能源与环境保护的意识，引导学生理解合理利用能源的重要性，培养节约资源和可持续发展的价值观。同时，提升学生的合作学习能力和交流表达能力，通过小组讨论和课堂展示，促进学生批判性思维和创造性思维的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-燃烧的基本原理：重点讲解燃烧的三个必要条件，即燃料、氧气和温度，并举例说明这些条件在现实生活中的应用。

-燃料的化学方程式：强调如何正确书写燃料燃烧的化学方程式，包括反应物和生成物的配平，以及如何识别反应类型。

-燃料燃烧的热效应：突出燃料燃烧时释放的热量如何计算，以及如何应用热量计算解决实际问题。

2.教学难点

-燃烧条件的理解与应用：难点在于学生如何理解燃烧条件的相互关系，以及在不同情境下如何判断和满足这些条件。

-化学方程式的书写与配平：难点在于学生可能难以掌握化学方程式的书写规则，以及如何进行复杂的配平操作。

-燃料燃烧的环保问题：难点在于学生如何理解燃料燃烧对环境的影响，以及如何提出有效的解决方案。例如，在讨论煤炭燃烧时，学生可能难以理解煤炭燃烧产生的污染物及其危害。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验设备（燃烧装置、天平、温度计等）

-课程平台：化学学习软件、在线教育资源平台

-信息化资源：燃烧现象的视频资料、燃料燃烧的化学方程式数据库、环保知识的相关网站

-教学手段：实物展示、演示实验、小组讨论、课堂问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃料及其利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时使用的能源有哪些？它们是如何产生的？”

展示一些日常生活中的燃料使用场景，如家庭烹饪、汽车行驶等图片或视频片段，让学生直观感受燃料的重要性。

简短介绍燃料的基本概念和重要性，指出燃料在现代社会中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.燃料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃料的基本概念、种类和燃烧原理。

过程：

讲解燃料的定义，包括其化学组成和物理状态。

详细介绍燃料的种类，如化石燃料、生物燃料等，并展示不同燃料的图片。

3.燃料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的燃料案例进行分析，如石油开采、天然气利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解燃料的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对环境、能源安全和社会发展的影响，以及如何提高燃料利用效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燃料相关的主题进行深入讨论，如“如何提高燃料利用效率”、“新型燃料的开发与应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燃料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燃料的基本概念、种类、燃烧原理和案例分析等。

强调燃料在现代社会中的价值和作用，鼓励学生关注能源问题，积极参与可持续发展。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于燃料及其利用的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂实验（15分钟）

目标：通过实验，让学生亲自体验燃料燃烧的现象和过程。

过程：

教师演示燃料燃烧实验，如煤炭燃烧、天然气燃烧等。

学生分组进行实验操作，观察燃料燃烧的现象，记录实验数据。

学生讨论实验结果，分析燃烧过程中产生的化学反应。

8.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对燃料及其利用的进一步探索兴趣。

过程：

教师提出一些与燃料相关的思考题，如“如何减少燃料燃烧对环境的影响”、“未来燃料的发展方向”