1学习伴我成长 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

1学习伴我成长教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1学习伴我成长教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——“学习伴我成长”。咱们要从三年级上册道德与法治的课本中汲取智慧，看看学习是如何成为我们成长的伙伴的。我会通过故事、游戏和互动讨论，让你们体会到学习带来的快乐和成长的力量。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！?????

核心素养目标

在本章节的学习中，我们旨在培养学生的道德品质、法治意识和社会责任感。学生将通过学习，形成对学习价值的积极认识，培养自主学习的意识和能力，提升在集体中相互协作的能力，增强对法治的尊重和遵守，从而形成正确的价值观念和社会行为准则。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解学习的意义：本节课的核心内容是让学生认识到学习对于个人成长的重要性。通过具体案例，如科学家通过学习改变世界的例子，让学生明白学习能够开启智慧，提升能力。

-培养学习兴趣：强调兴趣是学习最好的老师，通过讨论和分享，引导学生发现学习的乐趣，激发他们对知识的渴望。

2.教学难点

-突破学习焦虑：部分学生可能对学习持有恐惧心理，难以进入学习状态。难点在于如何通过心理疏导和实际操作，帮助学生克服学习焦虑，建立自信。

-提升学习方法：学生需要掌握适合自己的学习方法，难点在于如何引导学生根据自己的性格特点和学习习惯，选择和调整适合自己的学习策略。例如，通过小组讨论，让学生分享各自的学习方法，互相学习，共同进步。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解学习的意义和重要性，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕“学习伴我成长”的主题进行小组讨论，分享个人经验，促进思考。

3.案例分析法：选取贴近生活的学习案例，引导学生分析学习过程中的成功与挑战。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学习故事和图片，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件互动：使用学习软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验学习过程，加深对学习意义的理解。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一个简短的故事引入，讲述一个小学生通过不断学习，最终成为一名科学家的故事。我会问学生：“你们觉得学习对一个人的成长有多重要？”以此来激发学生的兴趣，并引出本节课的主题——“学习伴我成长”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：学习的意义

-详细内容：我会通过PPT展示不同职业的人如何通过学习提升自己，让学生看到学习的实际应用。接着，我会引导学生思考：“你们认为学习能给我们带来什么？”

-用时：10分钟

-第二条：学习的方法

-详细内容：我会介绍几种有效的学习方法，如制定学习计划、做好笔记、定期复习等，并通过互动问答的方式，让学生参与到学习方法的讨论中来。

-用时：10分钟

-第三条：学习的乐趣

-详细内容：分享一些学习中的趣事，让学生感受到学习的乐趣。我会让学生分享自己学习中的快乐时刻，以此激发他们对学习的热爱。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：制定个人学习计划

-详细内容：我会让学生根据自己当前的学习情况，制定一个短期学习计划，如每天阅读一定页数的书籍，或者完成一定数量的练习题。

-用时：10分钟

-第二条：小组合作学习

-详细内容：将学生分成小组，每组选择一个主题进行学习，如“历史上的科学家”，然后每组需要准备一个简短的报告，向全班展示他们的学习成果。

-用时：15分钟

-第三条：角色扮演

-详细内容：让学生扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟一个学习场景，讨论在学习过程中可能遇到的问题和解决方法。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：学习中的困难

-举例回答：学生可能会提到学习压力大、时间管理困难等问题。我会引导学生思考如何克服这些困难，比如通过合理规划时间、寻求帮助等方式。

-第二方面：学习中的乐趣

-举例回答：学生可能会分享他们在学习中发现的新知识、新技能带来的快乐。我会鼓励学生继续探索学习的乐趣，并鼓励他们将其分享给其他同学。

-第三方面：学习对未来的影响

-举例回答：学生可能会讨论学习如何帮助他们实现梦想、提升自我价值。我会引导学生思考如何通过学习为未来打下坚实的基础。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：我会让学生分享他们在课堂上的收获，强调学习的重要性，并鼓励他们在日常生活中坚持学习。最后，我会总结本节课的重点，如学习的方法