28有的人——纪念鲁迅有感 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

28有的人——纪念鲁迅有感教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《有的人——纪念鲁迅有感》教学设计

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进鲁迅先生的《有的人》，感受那些为人类、为民族奉献自己的一生的人们的伟大精神。让我们一起走进这节课吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化理解能力。通过学习《有的人》，学生能够深入理解鲁迅先生的文学精神，增强对英雄人物的崇敬之情，同时提升对文学作品的鉴赏力和对文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并把握鲁迅先生在《有的人》中对“有的人”与“另一些人”的对比，体会作品所表达的对英雄人物的崇敬和对平庸者的批判。

②通过对诗歌意象和修辞手法的分析，引导学生欣赏诗歌的美，提升学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入挖掘诗歌背后的思想内涵，理解鲁迅先生对人生意义的深刻思考，以及对社会现象的批判态度。

②引导学生运用联想和想象，将诗歌中的形象与实际生活相结合，培养学生的创造力和想象力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《有的人——纪念鲁迅有感》的课文资料。

2.辅助材料：准备与鲁迅先生生平相关的图片、鲁迅作品节选等，以及与诗歌内容相呼应的背景音乐。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示诗歌内容、分析图表和进行互动讨论。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组讨论诗歌的主题和意义，同时准备书架，便于学生查找相关资料。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习鲁迅先生的著名诗作《有的人》。这首诗以其深刻的内涵和独特的艺术魅力，一直深受人们的喜爱。在开始学习之前，我想请大家思考一个问题：你认为在这首诗中，鲁迅先生想要表达怎样的思想感情？

二、初读课文，整体感知

现在，请大家打开课本，让我们一起初读这首诗。读完之后，请用一句话概括你对这首诗的理解。

（学生初读课文，教师巡视，了解学生的阅读情况。）

（学生分享阅读感受，教师引导总结：这首诗通过对比“有的人”与“另一些人”，表达了对那些为人类、为民族奉献自己一生的人们的崇敬，以及对那些平庸者的批判。）

三、深入研读，探究主旨

现在，我们来深入研读这首诗，探究其主旨。

1.诗歌意象分析

-请大家找出诗中的意象，并分析它们所表达的意义。

（学生找出意象，教师引导学生分析：例如，“太阳”象征光明和希望，“坟墓”象征黑暗和死亡，“风”象征正义的力量等。）

2.修辞手法分析

-这首诗运用了哪些修辞手法？它们的作用是什么？

（学生列举修辞手法，教师引导学生分析：例如，对比、排比、反问等，这些手法使诗歌更具表现力，增强了诗歌的感染力。）

3.诗歌主题分析

-这首诗的主题是什么？为什么这么说？

（学生总结主题，教师引导学生分析：诗歌通过对“有的人”与“另一些人”的对比，表达了对英雄人物的崇敬和对平庸者的批判，呼唤人们要有理想、有追求，为社会、为国家贡献自己的力量。）

四、小组讨论，拓展延伸

（学生分组讨论，教师巡视指导。）

五、分享交流，总结提升

现在，请各小组派代表分享讨论成果。

（学生分享交流，教师总结：这首诗不仅表达了对英雄人物的崇敬，还启发我们要有理想、有追求，为实现自己的人生价值而努力。）

六、拓展阅读，巩固提高

为了进一步巩固所学内容，请大家阅读以下鲁迅先生的其他作品，思考它们与《有的人》之间的联系。

（学生阅读拓展材料，教师引导学生思考。）

七、课堂小结，布置作业

今天我们学习了鲁迅先生的《有的人》，希望大家能够从中汲取力量，为实现自己的人生价值而努力。课后，请同学们完成以下作业：

1.摘抄这首诗，并背诵。

2.结合自己的生活实际，写一篇读后感。

（学生完成作业，教师总结本节课的学习内容。）

知识点梳理

一、诗歌背景及作者介绍

1.鲁迅先生简介：介绍鲁迅先生的生平、文学成就及社会地位。

2.诗歌创作背景：讲述《有的人》这首诗的创作背景，包括鲁迅先生当时的社会环境、个人经历等。

二、诗歌内容分析

1.诗歌结构：分析诗歌的韵律、节奏、结构特点。

2.诗歌意象：解析诗歌中的意象，如太阳、坟墓、风等，以及它们所象征的意义。

3.修辞手法：列举诗歌中运用的修辞手法，如对比、排比、反问等，并分析其作用。

三、诗歌主题思想

1.英雄主义精神：探讨诗歌中对英雄人物的崇敬，以及英雄主义精神在当代社会的意义。

2.对平庸者的批判：分析诗歌中对平庸者的批判，以及这种批判