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《第2课小松鼠藏果实》教案
一、教学目标
1.审美感知:
通过观察小松鼠藏果实的场景,培养学生对自然美的感知能力。同时,通过音乐节奏练习,增强学生的听觉和节奏感。
(1)学生能够通过观察小松鼠藏果实的过程,感受到自然界的美好。
(2)学生能够在音乐节奏练习中,提升对音乐节奏的感知能力。
2.艺术表现:
通过音乐节奏练习,培养学生的音乐表现能力。通过绘画和手工制作,提高学生的艺术表现能力。
(1)学生能够通过音乐节奏练习,表现出对音乐节奏的理解和感受。
(2)学生能够通过绘画和手工制作,展示自己的艺术创造力。
3.文化理解:
了解小松鼠的生活习性和生态环境,增强学生的环保意识。通过故事和儿歌,感受传统文化的魅力。
(1)学生能够了解小松鼠的生活习性和生态环境,增强环保意识。
(2)学生能够通过故事和儿歌,感受传统文化的魅力。
4.创意实践:
通过创编故事和儿歌,激发学生的创造力和想象力。通过动手制作小松鼠和果实模型,提高学生的动手能力和创新能力。
(1)学生能够通过创编故事和儿歌,展示自己的创造力和想象力。
(2)学生能够通过动手制作小松鼠和果实模型,展示自己的动手能力和创新能力。
二、教学重点
1.通过观察和音乐节奏练习,培养学生的审美感知和节奏感。
2.通过绘画和手工制作,提高学生的艺术表现能力。
3.通过创编故事和儿歌,激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点
1.如何引导学生观察自然,发现美。
2.如何激发学生的创造力和想象力。
3.如何提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学准备
1.教具准备:多媒体设备、小松鼠和果实的图片、音乐播放器、绘画工具、手工材料。
2.学具准备:绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸。
3.课前准备:提前准备好小松鼠和果实的图片,制作好教学PPT,准备音乐节奏练习曲目。
五、教法学法
采用观察法、讨论法、合作学习法、实践活动法等多种教学方法,引导学生积极参与,提高学习效果。
六、教学过程设计
1.导入新课
教师通过多媒体展示凤鸣山谷的美丽景色,引导学生进入情境。接着,讲述小松鼠藏果实的故事,激发学生的学习兴趣。提问:你们知道小松鼠为什么要藏果实吗?引导学生思考小松鼠的生活习性和生态环境。通过儿歌《小松鼠藏果实》带领学生进入学习氛围。通过提问和讨论,帮助学生理解小松鼠的生活习性和生态环境。通过图片展示,让学生更直观地了解小松鼠的外形特征。通过互动游戏,增强学生的参与感和兴趣。
设计意图:通过创设情境,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地进入学习状态。
任务评价:1.回答问题准确2.参与讨论积极3.观察细致4.兴趣浓厚
2.音乐节奏练习
教师通过播放音乐节奏练习曲目,引导学生感受不同的节奏。讲解节奏的基本概念和练习方法。通过范例,帮助学生掌握节奏的拍打方法。组织学生进行节奏练习,纠正学生的节奏错误。通过小组合作,提高学生的节奏感和合作能力。通过游戏,增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答,巩固学生的节奏练习成果。通过展示优秀作品,激发学生的创作热情。
设计意图:通过音乐节奏练习,培养学生的节奏感和音乐表现能力。
任务评价:1.节奏准确2.合作积极3.参与热情4.成果显著
3.绘画与手工制作
教师指导学生绘制小松鼠和果实的图画,提供绘画技巧和注意事项。通过范画,帮助学生掌握绘画技巧。巡视指导,及时纠正学生的绘画错误。通过展示优秀作品,激发学生的创作热情。通过绘画比赛,增强学生的竞争意识。通过绘画作品,展示学生的学习成果。通过绘画,培养学生的审美感知和艺术表现能力。教师指导学生制作小松鼠和果实的模型,提供手工制作技巧和注意事项。通过范例,帮助学生掌握手工制作技巧。巡视指导,及时纠正学生的制作错误。通过展示优秀作品,激发学生的创作热情。通过手工制作比赛,增强学生的竞争意识。通过手工制作作品,展示学生的学习成果。通过手工制作,培养学生的动手能力和创新能力。
设计意图:通过绘画和手工制作,培养学生的审美感知和艺术表现能力,提高动手能力和创新能力。
任务评价:1.作品美观2.技巧熟练3.创意丰富4.成果显著
4.创编故事和儿歌
教师指导学生创编关于小松鼠藏果实的故事,提供创编故事的技巧和注意事项。通过范例,帮助学生掌握创编故事的方法。巡视指导,及时纠正学生的创编错误。通过展示优秀作品,激发学生的创作热情。通过创编比赛,增强学生的竞争意识。通过创编作品,展示学生的学习成果。通过创编故事,培养学生的创造力和想象力。教师指导学生创编关于小松鼠藏果实的儿歌,提供儿歌创编的技巧和注意事项。通过范例,帮助学生掌握儿歌创编的方法。巡视指导,及时纠正学生的创编错误。通过展示优秀作品,激发学生的创作热情。通过儿歌创编比赛,增强学生的竞争意识。
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