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世界粮食日——爱粮惜粮，从一粒米开始（教学设计）-小学生主题班会通用版

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教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个特殊的日子——“世界粮食日”，这是一个让我们更加关注粮食、珍惜粮食的日子。在我们的小学课本中，有很多关于粮食的知识，比如粮食的种类、种植过程、粮食的价值等等。今天，我们就从一粒米开始，一起探索粮食的世界，感受粮食的珍贵，学会爱粮惜粮。让我们一起走进这个有趣的课堂吧！??????

核心素养目标

同学们，通过今天的课程，我们希望你们能够培养以下几个方面的核心素养：首先，增强对粮食文化的认识，了解粮食的种植、加工和消费过程，提升对粮食资源的珍惜意识；其次，培养节约粮食的良好习惯，学会合理消费，不浪费粮食；最后，通过小组讨论和实践活动，提升合作交流能力和解决问题的能力，让爱粮惜粮的理念深入人心。让我们一起努力，成为爱粮惜粮的小使者吧！??????

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识到粮食的来之不易，理解每一粒米背后的辛勤劳动。

②引导学生思考如何在自己的日常生活中实践节约粮食的行动，形成可持续的生活习惯。

2.教学难点，

①如何通过具体案例和故事，让学生深刻体会到粮食浪费的严重后果，以及节约粮食的重要性。

②如何设计互动环节，激发学生的参与热情，让他们在活动中学习到爱粮惜粮的知识和技能。

③如何引导学生进行批判性思考，让他们能够从多角度分析粮食问题，并提出自己的见解和建议。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、互动白板、教学用PPT

-课程平台：学校内部教育平台、班级微信群

-信息化资源：世界粮食日相关的视频资料、图片库、在线问答系统

-教学手段：实物展示（如米粒、粮食样本）、角色扮演、小组讨论、手工制作（如制作粮食相关的手工艺品）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界粮食日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道每年的10月16日是什么日子吗？”

（停顿，等待学生回答）

“没错，它是世界粮食日。那么，世界粮食日和我们的生活有什么关系呢？今天，我们就一起来探索这个问题。”

（展示关于世界粮食日的图片或视频片段，如农民辛勤劳作的景象、粮食浪费的例子等）

“通过这些图片，我们能够感受到粮食的珍贵和农民的辛勤。接下来，让我们一起走进世界粮食日，了解它的意义和重要性。”

2.世界粮食日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界粮食日的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

“世界粮食日是由联合国粮食及农业组织（FAO）于1981年设立的，旨在提高全球对粮食问题的认识和关注。”

“首先，我们来了解一下世界粮食日的定义。它是一个全球性的活动，旨在唤起人们对粮食安全的关注，特别是那些面临粮食短缺和饥饿的人群。”

“世界粮食日的主要组成部分包括提高粮食生产、减少粮食浪费、促进粮食安全等。”

“通过图表或示意图，我们可以更直观地看到粮食生产的各个环节，以及如何通过节约粮食来减少浪费。”

“最后，让我们通过一个案例来了解世界粮食日的实际应用。比如，一些国家会在这个日子里开展粮食捐赠活动，帮助那些饥饿的人们。”

3.世界粮食日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界粮食日的特性和重要性。

过程：

“接下来，我们来分析几个世界粮食日的案例。”

“案例一：某地区因自然灾害导致粮食减产，当地政府组织了粮食援助活动，确保居民的基本生活。”

“案例二：某学校开展了‘爱粮惜粮’主题活动，通过校园广播、宣传栏等形式，提高师生的粮食节约意识。”

“案例三：某企业研发了新型节水灌溉技术，提高了粮食产量，为解决粮食安全问题做出了贡献。”

“通过这些案例，我们可以看到世界粮食日在不同领域的应用，以及它对人们生活的重要性。”

“现在，让我们分组讨论一下，这些案例对我们有什么启示？我们如何在自己的生活中实践爱粮惜粮的理念？”

（分组讨论，教师巡视指导）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“现在，请同学们分成小组，每组选择一个与爱粮惜粮相关的主题进行深入讨论。”

“讨论结束后，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。”

（学生分组讨论，教师巡视指导）

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界粮食日的认识和理解。

过程：

“现在，各组代表依次上台展示讨论成果。”

（各组代表依次上台展示，其他学生和教师提问和点评）

“教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界粮食日的重要性和意义。

过程：

“今天，我们通过学习世界粮食日，