高中化学新教材同步教学实录必修第一册第2章第3节第3课时物质的量浓度.docx

高中化学新教材同步教学实录必修第一册第2章第3节第3课时物质的量浓度

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学新教材同步教学实录必修第一册第2章第3节第3课时物质的量浓度

教材分析

高中化学新教材必修第一册第2章第3节第3课时“物质的量浓度”主要介绍了物质的量浓度的概念、计算方法及其在化学实验中的应用。本节课与课本内容紧密相连，通过具体实例和练习，帮助学生理解和掌握物质的量浓度的计算方法和实际应用，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生运用物质的量浓度概念分析解决实际化学问题的能力，提高学生的定量分析素养；通过实验操作，强化学生的实验技能和科学探究精神；同时，增强学生运用数学工具解决化学问题的能力，提升数学与化学的跨学科应用意识。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们刚刚接触化学学科，对化学概念和原理的理解还处于初步阶段。在知识层面上，学生对物质的量、摩尔、浓度等基本概念有一定的认识，但对物质的量浓度这一概念的理解可能存在困难，需要通过具体的实例和实验来加深理解。学生的计算能力普遍较好，但化学实验操作技能和科学探究能力尚待提高。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的分析能力，但在运用物质的量浓度概念解决复杂问题时，往往缺乏系统的思维方法和逻辑推理能力。此外，学生在自主学习方面表现出一定的主动性，但在合作学习方面，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

在素质方面，学生的科学素养和环保意识逐渐增强，但面对化学实验时的安全意识还有待加强。学生的行为习惯良好，能够按照要求完成实验操作，但在实验过程中，部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教师在教学中需要注重引导学生理解物质的量浓度概念的本质，并通过实例帮助学生建立正确的概念体系；其次，通过实验操作，培养学生的实验技能和科学探究能力，提高学生的安全意识和环保意识；最后，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合实例讲解物质的量浓度概念和计算方法，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.运用讨论法，引导学生分组讨论实际问题，提升学生的分析和解决问题的能力。

3.实施实验法，通过学生亲自动手操作，增强对物质的量浓度概念的理解和实验技能。

2.利用多媒体设备展示物质结构图、实验操作视频等，直观展示教学内容。

3.集成教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验实验过程，提高学习效率。

4.运用在线平台进行课后作业和讨论，加强师生互动，巩固学习成果。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示不同溶液的浓度对比图，引发学生对溶液浓度概念的好奇心。

-提问：“同学们，你们知道如何描述溶液的浓度吗？浓度在化学实验中有何重要性？”

-引导学生回顾物质的量、摩尔等概念，为物质的量浓度学习做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-讲解物质的量浓度概念，通过公式解释物质的量浓度与溶质质量、溶液体积之间的关系。

-示例1：计算10克NaCl溶解在100克水中所得溶液的物质的量浓度。

-示例2：分析物质的量浓度在化学实验中的应用，如配制标准溶液、滴定分析等。

-强调物质的量浓度计算中的单位换算和有效数字处理。

-用时：10分钟

3.新课讲授（续）

详细内容：

-讲解物质的量浓度与质量分数的关系，通过公式推导出两者之间的转换方法。

-示例1：已知溶液的质量分数，计算其物质的量浓度。

-示例2：已知溶液的物质的量浓度，计算其质量分数。

-强调溶液浓度在化学实验中的实际应用，如配制特定浓度的溶液。

-用时：10分钟

4.新课讲授（续）

详细内容：

-讲解物质的量浓度在化学实验中的应用，如配制标准溶液、滴定分析等。

-示例1：配制一定物质的量浓度的NaOH溶液。

-示例2：利用标准溶液进行滴定分析，计算未知溶液的浓度。

-强调实验操作的规范性和注意事项，如精确称量、准确滴定等。

-用时：10分钟

5.实践活动

详细内容：

-实验一：配制一定物质的量浓度的NaCl溶液，要求学生独立完成实验操作。

-实验二：利用标准溶液进行滴定分析，要求学生记录实验数据并计算未知溶液的浓度。

-实验三：分组讨论，分析实验过程中可能出现的误差，并提出改进措施。

-用时：15分钟

6.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论如何提高溶液浓度测量的精确度，例如使用精密天平、控制滴定速度等。

-学生讨论如何处理实验过程中出现的异常数据，例如重复实验、查找原因等。

-学生讨论如何将物质的量浓度应用于实际生活，例如