第三单元 第三课 大战全面爆发 人教版历史与社会九年级上册教学设计.docx

第三单元第三课大战全面爆发人教版历史与社会九年级上册教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第三课大战全面爆发人教版历史与社会九年级上册教学设计

设计思路

本课以“大战全面爆发”为主题，通过回顾历史背景、分析战争原因、探讨战争影响等方面，引导学生了解第二次世界大战的爆发过程。课程设计紧密结合人教版历史与社会九年级上册教材，注重培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。

核心素养目标分析

培养学生具备历史意识，理解第二次世界大战爆发的历史背景和原因；发展批判性思维，分析战争的性质和影响；增强民族自豪感和责任感，认识到和平发展的重要性；提升沟通与合作能力，通过讨论和分享，增进对战争历史的多角度理解。

重点难点及解决办法

重点：1.第二次世界大战爆发的历史背景和原因；2.战争的性质和影响；3.世界反法西斯联盟的成立。

难点：1.分析战争爆发复杂因素之间的关联；2.理解战争对国际关系和人类社会的深远影响。

解决办法：1.通过历史资料、地图等直观教具，帮助学生理解历史背景；2.组织学生进行小组讨论，引导他们从多角度分析战争原因；3.结合历史案例，帮助学生深入理解战争的性质和影响；4.设计互动环节，如角色扮演，增强学生对历史事件的体验和感悟。

教学资源

软硬件资源：历史图片、战争地图、历史纪录片片段、多媒体教学设备。

课程平台：历史与社会课程教学平台、在线历史数据库。

信息化资源：第二次世界大战专题网站、历史文献电子版。

教学手段：投影仪、白板、互动式电子白板、历史角色扮演道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读相关历史背景资料，了解第二次世界大战爆发的原因和背景。

设计预习问题：围绕“第二次世界大战的爆发”，设计问题如“战争爆发前，国际社会存在哪些矛盾？”和“战争爆发的原因有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或在线测试来评估学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关历史资料，理解第二次世界大战爆发的历史背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对战争爆发的原因进行初步分析。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便老师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放历史纪录片片段或讲述战争爆发的故事，引出“大战全面爆发”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解战争爆发的原因、性质和影响，如分析纳粹德国的扩张政策、苏德战争的爆发等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨战争爆发的原因和影响，如让学生分析不同国家的政策和立场。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如对战争爆发的原因进行批判性思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，如通过角色扮演扮演不同国家的领导人，探讨战争爆发的原因和解决方案。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出对战争爆发原因的不同看法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“大战全面爆发”相关的课后作业，如撰写一篇关于战争爆发原因的小论文。

提供拓展资源：提供相关历史书籍、网站和视频，如推荐学生阅读《第二次世界大战史》等书籍，或观看历史纪录片。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，如撰写论文时，结合预习和课堂所学，深入分析战争爆发的原因。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读历史书籍，观看纪录片。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如反思自己在分析战争原因时的不足。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《第二次世界大战全史》：详细记录了第二次世界大战的全过程，包括战争的起因、发展、转折和结束，以及战争对世界格局的影响。

-《世界反法西斯战争》：介绍了世界反法西斯战争的历史背景、主要战役和各国在战争中的贡献。

-《战争与和平》：列夫·托尔斯泰的这部小说以拿破仑战争为背景，探讨了战争与和平的关系，以及战争对个人和社会的影响。

-《历史的教训》：威尔·杜兰特的历史哲学著作，从历史的角度分析了战争与和平、文明与野蛮等问题。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-鼓励学生阅读《第二次世界大战全史》和《世界反法西斯战争》，深入了解战争的全貌和各国在战争中的角色。

-引导学生阅读《战争与和平》，通过文学作品感受