9.2.1 认识生物的多样性 教学设计-2023-2024学年鲁科版（五四学制）八年级生物下册.docxVIP

9.2.1认识生物的多样性教学设计-2023-2024学年鲁科版（五四学制）八年级生物下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“认识生物的多样性”展开，通过学习生物多样性的概念、分类和意义，引导学生了解生物多样性的重要性，增强保护生物多样性的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级生物下册的“生物与环境”单元相关，学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征和生物分类，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

培养学生对生物多样性的尊重和保护意识，提高学生的观察能力和科学探究精神。通过本节课的学习，学生能够运用科学方法分析生物多样性的价值，培养批判性思维，增强社会责任感，为将来参与生态环境保护工作打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上学期已经学习了生物的基本特征和分类，对生物的基本概念有一定的了解。他们能够识别一些常见的生物种类，并初步理解生物分类的依据。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过观察和实验来学习生物知识。学生的学习能力较强，能够通过自主学习或合作学习掌握新知识。学习风格上，他们既有独立学习的习惯，也乐于在小组中分享和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对生物多样性的概念理解可能存在困难，因为他们可能缺乏对生物多样性丰富性的直观感受。此外，学生在分析生物多样性价值时，可能难以将抽象的概念与实际生活联系起来。此外，学生在进行小组讨论和实验操作时，可能面临沟通不畅和实验技能不足的挑战。

四、教学资源

-生物多样性相关的图片和视频资料

-生物分类图和解剖结构模型

-电脑投影仪和多媒体课件

-生物多样性相关的课外阅读材料

-实验室用的显微镜、放大镜等观察工具

-实验记录表格和观察笔记模板

-教师和学生用书《八年级生物下册》

-生物多样性保护相关的新闻报道和纪录片片段

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“生物圈中生命的奇迹”为主题，通过展示自然界中生物多样性的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。教师提问：“同学们，你们在日常生活中观察到了哪些生物？它们有什么特点？”引导学生回顾已学知识，为新课的导入做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍生物多样性的概念

详细内容：教师讲解生物多样性的定义，强调生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

用时：5分钟

（2）生物多样性的分类

详细内容：教师展示生物分类图，讲解生物多样性的分类方法，包括动物、植物、微生物等。

用时：10分钟

（3）生物多样性的价值

详细内容：教师从生态、经济、文化三个方面阐述生物多样性的价值，引导学生认识生物多样性的重要性。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）观察生物多样性

详细内容：学生分组，利用显微镜、放大镜等工具观察校园内或家庭周围的生物，记录观察结果。

用时：15分钟

（2）生物多样性保护游戏

详细内容：教师组织学生进行生物多样性保护游戏，通过模拟生态环境，让学生体验保护生物多样性的重要性。

用时：10分钟

（3）生物多样性知识竞赛

详细内容：教师组织学生进行生物多样性知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握情况。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）举例回答：如何保护生物多样性？

举例回答：建立自然保护区、禁止非法捕猎、推广生态农业等。

（2）举例回答：生物多样性对人类有哪些好处？

举例回答：提供食物、药物、生态服务等功能。

（3）举例回答：如何提高公众对生物多样性保护的意识？

举例回答：开展生物多样性保护宣传活动、举办讲座、利用网络平台等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的概念、分类和价值。同时，提醒学生在日常生活中关注生物多样性，增强保护意识。

用时：5分钟

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

2.思维能力提升

学生在学习过程中，通过观察、实验和讨论等活动，培养了批判性思维和问题解决能力。他们能够运用所学知识分析生物多样性面临的威胁，并提出相应的保护措施。这种思维能力的提升有助于他们在未来的学习和生活中面对复杂问题时，能够运用科学的方法进行思考和决策。

3.实践操作能力

4.合作学习能力

在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人合作、分享和交流。他们能够倾听他人的观点，提出自己的见解，并在讨论中达成共识。这种合作学习能力有助于他们在团队中更好地发挥个人优势，共同完成任务。

5.环保意识增强

6.文化素养提高

生物多样性是自然界