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23《“蛟龙”探海》（教学设计）-2024-2025学年七年级语文下册同步教学设计（统编版2024）

主备人

备课成员

教学内容

教材：统编版2024七年级语文下册

章节：《“蛟龙”探海》

内容：通过阅读《“蛟龙”探海》一文，了解蛟龙号载人潜水器的研发历程和深海探测的意义，感受我国科技成就的辉煌，培养学生的科学精神和爱国情怀。同时，学习说明文的特点和表达方式，提高学生的阅读理解和写作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、文化自信和审美情趣。通过学习《“蛟龙”探海》，学生能够增强对科学探索的兴趣，提升科学思维和创新能力；理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感；同时，通过欣赏科技成就，提升审美鉴赏能力，培养积极向上的精神风貌。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章中关于蛟龙号载人潜水器的主要功能和深海探测成就的描述，能够概括文章的中心思想。

②掌握说明文的结构和表达方式，分析文章如何通过具体事例和数据说明科技成就。

③培养学生的科学素养，让他们认识到科技创新对国家发展的重要性。

2.教学难点，

①理解并分析文章中复杂的专业术语和科技概念，帮助学生克服阅读障碍。

②指导学生运用说明文阅读技巧，提升他们的逻辑思维和批判性思维能力。

③引导学生将科技成就与个人成长和国家发展联系起来，激发学生的爱国情感和社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台、语文教学资源库。

-信息化资源：蛟龙号载人潜水器相关的图片、视频资料、科普文章。

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如潜水器模型）、互动讨论、小组合作学习。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示蛟龙号载人潜水器的图片和视频资料，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道蛟龙号吗？它有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天，我们将一起学习《“蛟龙”探海》，了解蛟龙号的深海探测历程，感受我国科技成就的伟大。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读指导：教师引导学生快速浏览文章，了解文章结构，概括主要内容。

-提问：“文章分为几个部分？每部分的主要内容是什么？”

-学生回答，教师点评并总结。

-文章分析：

①分析文章中蛟龙号的主要功能和深海探测成就，引导学生理解科技成就的意义。

-提问：“蛟龙号有哪些主要功能？它在深海探测中取得了哪些成就？”

-学生回答，教师点评并总结。

②学习说明文的结构和表达方式，分析文章如何通过具体事例和数据说明科技成就。

-提问：“文章是如何说明蛟龙号的深海探测成就的？”

-学生回答，教师点评并总结。

③探讨科技成就对国家发展的重要性，培养学生的科学素养。

-提问：“科技成就对国家发展有什么重要意义？”

-学生回答，教师点评并总结。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如潜水器工程师、科研人员、记者等，模拟蛟龙号深海探测的场景。

-小组讨论：每组讨论蛟龙号在深海探测中遇到的困难和挑战，以及如何解决这些问题。

-分享交流：各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

①蛟龙号在深海探测中遇到了哪些困难？如何解决的？

②文章中提到的蛟龙号有哪些创新技术？这些技术对深海探测有什么意义？

③通过学习本文，你对科学探索有什么新的认识？

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调蛟龙号载人潜水器的科技成就和意义。

-提问：“同学们，通过学习本文，你们对科技成就有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师点评并总结：“科技成就离不开科研人员的辛勤付出，我们要向他们学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。”

教学流程用时总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《深海探秘》：介绍深海探测的基本知识、深海生物的多样性以及深海探测技术的发展。

-《蛟龙号：深海探索之旅》：详细记录蛟龙号从设计到深海探测的全过程，展现我国深海科技的发展历程。

-《海洋科技发展报告》：分析当前海洋科技的发展趋势，探讨未来深海探测的前景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关资料，了解我国深海探测技术的发展历程，以及蛟龙号载人潜水器的具体参数和性能。

-鼓励学生关注我国海洋科技领域的必威体育精装版动态，如深海资源开发、海洋环境保护等。

-组织学生开展小组讨论，探讨深海探测在国民经济、国防安全以