2024-2025学年高中地理 第二章 区域生态环境建设 第2节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例教学设计 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中地理第二章区域生态环境建设第2节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例教学设计新人教版必修3

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设计意图

亲爱的同学们，今天咱们要一起探索的课题是“森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例”。这节课，我们要用地理的视角，揭开这片神秘热带雨林的神秘面纱，了解它的生态价值，以及人类活动对它的影响。希望通过这节课，你们能对森林的开发和保护有更深的认识，激发起保护生态环境的热情。??????让我们一起走进亚马孙热带雨林，感受大自然的神奇魅力吧！??????

核心素养目标

1.环境意识：认识到森林生态系统的重要性，理解人类活动对森林生态环境的影响。

2.区域认知：分析亚马孙热带雨林的自然特征和地理环境，提升对区域生态系统的理解能力。

3.人地协调观：探讨森林开发与保护的平衡之道，形成可持续发展的观念。

4.地理实践力：通过案例研究，提高运用地理知识和方法解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-亚马孙热带雨林的生态价值：重点讲解热带雨林在生物多样性、气候调节、水源涵养等方面的生态功能。

-森林开发与保护的矛盾：分析森林资源开发与生态保护之间的冲突，强调可持续发展的理念。

-案例分析：以亚马孙热带雨林为例，让学生了解森林资源开发与保护的实践案例。

2.教学难点：

-亚马孙热带雨林生态环境的复杂性：难点在于如何让学生理解热带雨林生态环境的复杂性和脆弱性。

-人类活动对森林生态环境的影响：难点在于如何让学生认识到人类活动对森林生态环境的深远影响，包括正面和负面的影响。

-可持续发展的策略：难点在于如何引导学生思考如何在保护森林生态环境的同时，实现地区经济的可持续发展。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理信息系统（GIS）软件、地球仪

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源网站

-信息化资源：亚马孙热带雨林相关的地理数据、卫星图像、生态研究报告

-教学手段：PPT演示文稿、视频资料、互动地图、小组讨论材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道地球上最大的热带雨林在哪里吗？它有着怎样的神奇魅力？今天，我们就来揭开亚马孙热带雨林的神秘面纱。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了森林生态系统的重要性，那么今天，我们将进一步探讨森林资源的开发与保护。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍亚马孙热带雨林的自然特征，包括地理位置、气候条件、生物多样性等。

-接着，我会详细讲解森林资源的开发方式，如木材采伐、农业扩张等，以及这些活动对热带雨林生态环境的影响。

-举例说明：

-通过展示亚马孙热带雨林的卫星图像和实际案例，让学生直观地了解森林资源的开发与保护现状。

-分析亚马孙热带雨林生物多样性的重要性，以及人类活动对其造成的威胁。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论亚马孙热带雨林的开发与保护问题，每个小组提出自己的解决方案。

-角色扮演：模拟联合国环境会议，让学生扮演不同国家的代表，就森林资源的开发与保护进行辩论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固本节课所学知识。

-通过绘制亚马孙热带雨林的生态系统图，加深对森林生态功能的理解。

-教师指导：

-对学生的课堂练习进行点评，指出错误和不足，给予针对性的指导。

-针对学生在讨论和角色扮演中提出的问题，进行解答和补充。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：除了亚马孙热带雨林，还有哪些地区的森林资源面临开发与保护的挑战？

-分享其他地区森林资源开发与保护的案例，如中国的三北防护林、巴西的植树造林项目等。

-鼓励学生关注身边的生态环境问题，提出自己的保护建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调森林资源开发与保护的重要性。

-引导学生反思：作为一名地球公民，我们应该如何为保护森林资源贡献自己的力量？

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，从小事做起，共同守护地球家园。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-森林生态系统服务功能：介绍森林在调节气候、保持水源、净化空气等方面的作用。

-森林保护的国际法规：了解联合国森林论坛、国际森林保护公约等相关国际法规。

-热带雨林保护案例：研究如哥斯达黎加的雨林保护项目、巴西的亚马逊雨林保护计划等。

-生态系统碳汇与碳交易：探讨森林在碳循环中的作用，以及碳交易市场对森林保护的推动作用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《热带雨林的秘密》、《森林与人类文明》等书籍，深入了解森林生态系统的多样性