2024-2025版新教材高中语文 第四单元 第二节 家乡文化生活现状调查教学实录 新人教版必修上册.docxVIP

2024-2025版新教材高中语文第四单元第二节家乡文化生活现状调查教学实录新人教版必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：家乡文化生活现状调查

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察、分析家乡文化生活的能力。

2.提升学生运用语文知识进行文化传承与创新的意识。

3.增强学生的社会责任感和文化自信，激发对家乡文化的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生通过实地调查，收集家乡文化生活的相关资料，学会运用文献阅读和实地考察相结合的方法进行研究。

②帮助学生梳理和分析家乡文化生活的现状，提炼出具有代表性的文化现象和问题，提高学生的归纳总结能力。

2.教学难点，

①指导学生正确选择调查方法和途径，确保调查的全面性和客观性。

②培养学生运用批判性思维，对家乡文化生活的现状进行深入思考和评价，形成自己的观点和见解。

③引导学生将语文学习与家乡文化传承相结合，探索如何通过语文学习推动家乡文化的发展和传播。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示家乡文化图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论调查方法，分享调查心得，培养合作能力。

3.实践法：引导学生进行实地调查，亲身感受家乡文化，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示家乡文化背景资料，丰富教学内容。

2.网络资源：引导学生利用网络有哪些信誉好的足球投注网站家乡文化相关信息，拓展知识面。

3.实地考察：组织学生进行实地调查，结合实际体验，深化对家乡文化的理解。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习新的一课——《家乡文化生活现状调查》。这节课，我们将一起走进家乡，了解家乡的文化生活，感受家乡的魅力。

（学生）好的，老师。

二、新课导入

（老师）首先，请大家思考一个问题：你们对家乡的文化生活了解多少？有没有什么特别的习俗或者文化活动？

（学生）老师，我们家乡有传统的庙会，每年都会举行。

（老师）很好，庙会就是家乡文化生活的一个缩影。接下来，我们将通过调查，更深入地了解家乡的文化生活。

三、明确学习目标

（老师）本节课的学习目标有三个：

1.学习如何进行家乡文化生活的调查。

2.分析家乡文化生活的现状。

3.提出保护和传承家乡文化的建议。

四、新课讲授

（老师）首先，我们来学习如何进行家乡文化生活的调查。

1.确定调查主题：以家乡的文化活动、民俗风情、传统手艺等为主题。

2.选择调查方法：可以采用问卷调查、访谈、实地考察等方式。

3.制定调查计划：明确调查的时间、地点、对象等。

（学生）老师，我们可以在学校里进行调查问卷，也可以去社区、农村等地进行实地考察。

（老师）很好，同学们的建议非常实用。接下来，我们分析一下家乡文化生活的现状。

1.分析家乡文化活动的种类和特点。

2.评价家乡文化活动的传承和发展。

3.讨论家乡文化活动中存在的问题。

（学生）老师，我发现我们家乡的传统手艺正在逐渐消失，很多人都不再学习。

（老师）是的，这是一个值得关注的问题。接下来，我们提出保护和传承家乡文化的建议。

1.加强对家乡文化的宣传和推广。

2.鼓励年轻人学习和传承家乡的传统手艺。

3.政府和社会各界共同参与，为家乡文化的保护和传承提供支持。

五、课堂活动

（老师）下面，我们进行一个小组讨论活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.你认为家乡的文化生活有哪些特色？

2.你认为家乡的文化生活面临哪些挑战？

3.你对保护和传承家乡文化有什么建议？

（学生）好的，我们开始讨论。

六、课堂小结

（老师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了家乡文化生活的现状，也提出了保护和传承家乡文化的建议。希望大家在今后的生活中，关注家乡的文化，为家乡的文化传承贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

七、布置作业

1.完成一篇关于家乡文化生活的调查报告。

2.设计一个保护家乡文化的宣传海报。

（学生）明白了，老师。

八、下课

（老师）同学们，今天的课就上到这里，下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史文献：收集家乡的历史文献资料，如地方志、家谱、古诗词等，这些资料可以为学生提供家乡文化发展的历史背景。

-当地民俗风情：搜集家乡的民俗风情资料，包括传统节日、民间艺术、传统服饰等，这些内容能够帮助学生了解家乡文化的多样性。

-当代文化现象：关注家乡在当代的文化现象，如新兴的文化活动、地方特色品牌等，这些可以作为学