四川省2016中考语文备考考点复习文言文常见词语.docx

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四川省2016中考语文备考考点复习文言文常见词语

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四川省2016中考语文备考考点复习文言文常见词语

摘要:本文针对四川省2016年中考语文备考文言文常见词语,从词义、词性、用法等多个角度进行系统梳理和分析。通过对四川省历年中考文言文试题的研究,总结出常见词语的考点和难点,并提出相应的复习策略。旨在帮助考生在备考过程中提高文言文阅读理解能力,为考试取得优异成绩奠定基础。

文言文作为中华优秀传统文化的重要组成部分,在中考语文考试中占有重要地位。近年来,随着教育改革的深入,文言文考试的难度和灵活性不断提高。考生要想在文言文考试中取得优异成绩,不仅需要对文言文原文有深入的理解,还需要对文言文中的常见词语有准确的认识。本文通过对四川省2016年中考语文文言文常见词语的备考分析,旨在为考生提供有针对性的复习策略,提高文言文阅读理解能力。

第一章四川省2016年中考文言文常见词语概述

1.1常见词语的词性分类

(1)在文言文中,常见词语的词性分类是理解词义和用法的基础。根据词性和功能,文言文常见词语可以分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等,它们在句子中承担着具体的意义和功能,是构成句子核心的要素。例如,名词如“山”、“水”、“人”等,动词如“走”、“吃”、“看”等,形容词如“大”、“小”、“美”等,数词如“一”、“二”、“三”等,量词如“个”、“条”、“件”等。

(2)在实词中,名词通常表示人或事物的名称,如“父”、“君”、“马”等;动词则表示动作或状态,如“行”、“坐”、“哭”等;形容词用于修饰名词或代词,表达事物的性质或状态,如“善”、“恶”、“快”等;数词用于表示数目,量词则与数词结合,表示事物的数量单位,如“三匹马”、“两瓶酒”等。了解这些词性的特点和用法,有助于正确理解文言文句子的意义。

(3)虚词虽然不承担句子核心的意义,但它们在句子结构中发挥着重要作用。常见的虚词有介词、连词、助词、叹词等。介词用于引出动作、状态或方位的施事者、工具、地点、时间等,如“以”、“于”、“之”等;连词用于连接词语、短语或句子,如“而”、“且”、“若”等;助词则用于构成语法结构或表达语气,如“者”、“之”、“乎”等;叹词则用于表达感叹或情绪,如“嗟乎”、“呜呼”等。对虚词的识别和运用,能够帮助读者更好地理解文言文的语境和语气。

1.2常见词语的用法特点

(1)常见词语的用法特点在文言文中体现得尤为明显。首先,文言文中的实词在用法上往往较为固定,如名词作主语、宾语,动词作谓语,形容词作定语等。这种固定的用法使得词语在句子中的位置和功能相对固定,有助于理解句子的结构和意义。例如,“君”字在文言文中多作主语或宾语,如“君臣”、“君子”等。

(2)其次,文言文中的虚词在用法上具有一定的灵活性。虚词的用法往往与语境和句法结构密切相关,不同的语境和结构可能导致虚词的意义和功能发生变化。例如,“以”字在文言文中既可以作介词,引出动作的目的或方式,如“以文会友”,也可以作连词,表示并列关系,如“以德服人”。

(3)此外,文言文中的常见词语在用法上还表现出一定的多样性。同一词语在不同语境中可能具有不同的用法和意义。例如,“之”字在文言文中既可以作代词,指代名词,如“吾友之病”,也可以作助词,用于主谓之间,取消句子独立性,如“吾之友”。这种多样性要求考生在复习过程中不仅要掌握词语的基本用法,还要能够根据具体语境灵活运用。

1.3常见词语的考点分析

(1)在四川省2016年中考语文文言文考试中,常见词语的考点分析是考生备考的重要环节。首先,考生需要关注词语的词义辨析。文言文中,许多词语具有多个义项,而这些义项往往在具体语境中表现出细微的差别。例如,“行”字,既可以表示动作的进行,如“行路”,也可以表示行为、品行,如“行善”。考生需要根据上下文准确判断词语的具体意义,避免因词义理解错误而导致解题失误。

(2)其次,考生在备考时应重视词语的词性判断。文言文中,词语的词性与其在句子中的功能紧密相关。正确判断词性是理解句子结构和意义的关键。例如,“君”字在文言文中,根据其在句子中的位置和作用,可能是名词,表示君主或君子;也可能是形容词,表示君主的或君子的。考生需要通过分析词语在句子中的语法功能,准确判断其词性。

(3)此外,文言文中常见词语的用法特点也是考试的重点。考生需要掌握常见词语的固定搭配、活用现象以及特殊用法。例如,“以”字在文言文中,除了作介词表示目的、手段外,还可以作连词表示并列、转折等关系。考生需要通过大量的练习,熟悉这些用法特点,提高在实际语境

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