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四川省2016中考语文备考考点复习文言文常见词语

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四川省2016中考语文备考考点复习文言文常见词语

摘要：本文针对四川省2016年中考语文备考文言文常见词语，从词义、词性、用法等多个角度进行系统梳理和分析。通过对四川省历年中考文言文试题的研究，总结出常见词语的考点和难点，并提出相应的复习策略。旨在帮助考生在备考过程中提高文言文阅读理解能力，为考试取得优异成绩奠定基础。

文言文作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在中考语文考试中占有重要地位。近年来，随着教育改革的深入，文言文考试的难度和灵活性不断提高。考生要想在文言文考试中取得优异成绩，不仅需要对文言文原文有深入的理解，还需要对文言文中的常见词语有准确的认识。本文通过对四川省2016年中考语文文言文常见词语的备考分析，旨在为考生提供有针对性的复习策略，提高文言文阅读理解能力。

第一章四川省2016年中考文言文常见词语概述

1.1常见词语的词性分类

(1)在文言文中，常见词语的词性分类是理解词义和用法的基础。根据词性和功能，文言文常见词语可以分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等，它们在句子中承担着具体的意义和功能，是构成句子核心的要素。例如，名词如“山”、“水”、“人”等，动词如“走”、“吃”、“看”等，形容词如“大”、“小”、“美”等，数词如“一”、“二”、“三”等，量词如“个”、“条”、“件”等。

(2)在实词中，名词通常表示人或事物的名称，如“父”、“君”、“马”等；动词则表示动作或状态，如“行”、“坐”、“哭”等；形容词用于修饰名词或代词，表达事物的性质或状态，如“善”、“恶”、“快”等；数词用于表示数目，量词则与数词结合，表示事物的数量单位，如“三匹马”、“两瓶酒”等。了解这些词性的特点和用法，有助于正确理解文言文句子的意义。

(3)虚词虽然不承担句子核心的意义，但它们在句子结构中发挥着重要作用。常见的虚词有介词、连词、助词、叹词等。介词用于引出动作、状态或方位的施事者、工具、地点、时间等，如“以”、“于”、“之”等；连词用于连接词语、短语或句子，如“而”、“且”、“若”等；助词则用于构成语法结构或表达语气，如“者”、“之”、“乎”等；叹词则用于表达感叹或情绪，如“嗟乎”、“呜呼”等。对虚词的识别和运用，能够帮助读者更好地理解文言文的语境和语气。

1.2常见词语的用法特点

(1)常见词语的用法特点在文言文中体现得尤为明显。首先，文言文中的实词在用法上往往较为固定，如名词作主语、宾语，动词作谓语，形容词作定语等。这种固定的用法使得词语在句子中的位置和功能相对固定，有助于理解句子的结构和意义。例如，“君”字在文言文中多作主语或宾语，如“君臣”、“君子”等。

(2)其次，文言文中的虚词在用法上具有一定的灵活性。虚词的用法往往与语境和句法结构密切相关，不同的语境和结构可能导致虚词的意义和功能发生变化。例如，“以”字在文言文中既可以作介词，引出动作的目的或方式，如“以文会友”，也可以作连词，表示并列关系，如“以德服人”。

(3)此外，文言文中的常见词语在用法上还表现出一定的多样性。同一词语在不同语境中可能具有不同的用法和意义。例如，“之”字在文言文中既可以作代词，指代名词，如“吾友之病”，也可以作助词，用于主谓之间，取消句子独立性，如“吾之友”。这种多样性要求考生在复习过程中不仅要掌握词语的基本用法，还要能够根据具体语境灵活运用。

1.3常见词语的考点分析

(1)在四川省2016年中考语文文言文考试中，常见词语的考点分析是考生备考的重要环节。首先，考生需要关注词语的词义辨析。文言文中，许多词语具有多个义项，而这些义项往往在具体语境中表现出细微的差别。例如，“行”字，既可以表示动作的进行，如“行路”，也可以表示行为、品行，如“行善”。考生需要根据上下文准确判断词语的具体意义，避免因词义理解错误而导致解题失误。

(2)其次，考生在备考时应重视词语的词性判断。文言文中，词语的词性与其在句子中的功能紧密相关。正确判断词性是理解句子结构和意义的关键。例如，“君”字在文言文中，根据其在句子中的位置和作用，可能是名词，表示君主或君子；也可能是形容词，表示君主的或君子的。考生需要通过分析词语在句子中的语法功能，准确判断其词性。

(3)此外，文言文中常见词语的用法特点也是考试的重点。考生需要掌握常见词语的固定搭配、活用现象以及特殊用法。例如，“以”字在文言文中，除了作介词表示目的、手段外，还可以作连词表示并列、转折等关系。考生需要通过大量的练习，熟悉这些用法特点，提高在实际语境