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小初衔接视角下初中物理综合实践活动课程的创新构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景

小初衔接阶段是学生学习生涯中的重要转折点，对学生学习物理有着深远影响。在这一阶段，学生从小学相对直观、形象的学习模式过渡到初中更具逻辑性和抽象性的学习模式，面临着学习方法、思维方式和知识难度的多重挑战。初中物理作为一门以实验为基础，研究物质基本结构、相互作用和运动规律的自然科学，其知识体系逐渐从生活常识向科学理论深入，对学生的思维能力和实践能力提出了更高要求。

小学科学课程虽已让学生对一些物理现象有了初步接触和了解，如简单的力学、光学、热学等知识，但这些认识往往停留在表面，缺乏系统性和深入性。进入初中后，