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《足球小将》幼儿园小班体育教案

一、引言

1.1足球运动的历史与文化背景

足球作为世界上最受欢迎的体育运动之一，拥有悠久的历史和丰

富的文化内涵。起源于中国古代的蹴鞠，经过数千年的演变，发展成

为现代足球。足球不仅是一项竞技运动，更是一种全球性的文化现象，

能够促进文化交流和理解。

1.2幼儿园小班学生的特点

幼儿园小班学生年龄一般在34岁，他们正处于身体和认知发展的

关键时期。这个年龄段的孩子好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和游戏。

因此，足球教学应该注重趣味性和互动性，通过游戏和活动来培养孩

子们的兴趣和基本技能。

1.3足球在幼儿园教育中的作用

足球作为一项团队运动，能够培养孩子们的团队合作意识和社交

能力。同时，足球运动也能够促进孩子们的身体发展，提高他们的协

调性和灵活性。通过足球教学，可以帮助孩子们建立积极的生活态度

和健康的生活方式。

二、教学目的

2.1培养学生对足球运动的兴趣和热情

通过足球教学，让学生了解足球运动的基本规则和技巧，培养他

们对足球运动的兴趣和热情。通过观看足球比赛和参与足球活动，让

学生感受到足球运动的魅力和乐趣。

2.2提高学生的身体素质和运动能力

通过足球训练，提高学生的身体素质和运动能力。足球运动需要

跑动、跳跃、转身等多种动作，能够锻炼学生的协调性、灵活性和爆

发力。同时，足球运动也能够增强学生的心肺功能和耐力。

2.3培养学生的团队合作意识和社交能力

足球是一项团队运动，需要球员之间的密切配合和合作。通过足

球教学，可以培养学生的团队合作意识和社交能力。在足球比赛中，

学生需要学会与队友沟通、协作，共同完成任务。

三、教学重、难点

3.1教学重点

（1）足球基本技巧：包括传球、接球、射门、盘带等基本技巧的

训练。这些技巧是足球运动的基础，需要学生熟练掌握。

（2）足球规则：包括比赛规则、裁判规则等。学生需要了解足球

比赛的规则，遵守比赛纪律，培养公平竞争的意识。

（3）团队合作：足球是一项团队运动，需要球员之间的密切配合

和合作。学生需要学会与队友沟通、协作，共同完成任务。

3.2教学难点

（1）技术动作的准确性：足球技巧需要准确、协调的动作来完成。

对于幼儿园小班学生来说，动作的准确性是一个难点。

（2）规则的理解和应用：足球规则相对复杂，对于幼儿园小班学

生来说，理解和应用规则是一个难点。

（3）团队合作的培养：团队合作需要学生之间的默契和协作，对

于幼儿园小班学生来说，培养团队合作是一个难点。

四、教学设想

4.1教学方法

（1）游戏化教学：通过设计各种足球游戏，让学生在游戏中学习

足球技巧和规则。游戏化教学能够激发学生的学习兴趣，提高学习效

果。

（2）分组教学：将学生分成小组进行训练和比赛，让学生在小组

中相互学习、相互帮助。分组教学能够培养学生的团队合作意识和社

交能力。

（3）示范教学：教师进行足球技巧的示范，让学生模仿和学习。

示范教学能够提高学生的学习效果，培养学生的观察力和模仿能力。

4.2教学评价

（1）过程评价：教师观察学生在训练和比赛中的表现，评价学生

的技术动作、规则理解和团队合作等方面。

（2）成果评价：通过比赛成绩和学生的自我评价，评价学生的学

习成果和进步。

（3）综合评价：结合过程评价和成果评价，对学生的学习情况进

行综合评价。

4.3教学资源

（1）足球场地：提供足够的足球场地，保证学生的训练和比赛需

求。

（2）足球器材：提供足够的足球、球门等器材，保证学生的训练

和比赛需求。

（3）教学资料：提供足球教学资料，包括足球技巧视频、足球规

则手册等，帮助学生更好地学习和掌握足球知识。

五、教学内容

第一课时

1.1技能训练

1.1.1传球技巧

学生分为两人一组，面对面站立，距离约两米。

教师示范传球动作，强调用脚内侧触球，传球要准确。

学生互相传球，教师巡回指导，纠正动作。

1.1.2接球技巧

学生继续两人一组，进行接球练习。

教师示范接球动作，强调