2024年人教版数学六年级下册数的运算导学案精选3篇 .pdfVIP

人教版数学六年级下册数的运算导学案精选３篇

〖人教版数学六年级下册数的运算导学案第【1】篇〗

《数的运算（二）》教学设计

一、复习内容

第12册89页“整理与反思”和89～91页的“练习与实践”

1～12题。

二、复习目标

1．使学生进一步认识整数。小数和分数的四则混合运算的运算

顺序，能按运算顺序正确地进行计算。

2．使学生进一步理解和掌握加法和乘法的运算律和一些简单的

运算性质，并能应用运算律和运算性质合理。灵活地进行简便计算。

3．使学生加深理解百分数应用题的数量关系和解题思路，能正

确地分析。解答百分数应用题。

4．使学生能借助计算器进行较复杂的运算，并探索简单的数学

规律。

三、教学准备

课件

四、教学过程

（一）复习四则混合运算的运算顺序

1．在四则混合运算里，第一级和第二级运算是怎样规定的？

2．指名说出运算顺序。

3．完成：“练习与实践”第1题：让学生先说说运算顺序，再

进行计算。

（二）复习运算律和一些运算性质

1．我们学过哪些运算定律？用字母怎样表示？

2．减法和除法计算时，有时还可以应用哪些运算性质？

指出：计算连减或连除时，如果两个减数先加或两个除数先乘，

可以口算出得数，就可以先把两个减数先加或者两个除数先乘起来，

使计算简便；反过来，如果把减去两个数的和转化成连减或者除以

两个数的积转化成连除来计算，可以口算的，可以反过来用这个性

质使计算简便。

3．“练习与实践”第2～6题。

第2题：让学生先独立计算，再说说运用了哪些运算定律。

第3题：学生独立完成。

提醒：×4÷×4不能做成（×4）÷（×4）=1÷1=1

÷7＋×可以先转化成×＋×，再用乘法分配律简便计算。

第4题：让学生说说解答每个问题时分别是怎样想的，要先算

什么，再算什么，依据了哪些数量关系。

第5题：第（1）题先让学生在图上标出小芳的行走路线，再列

式解答。第（2）题让学生在图上标出两人相遇的大致位置时，要提

醒学生联系他们的速度关系进行思考。

第6题：第（1）题让学生先用计算器计算左边3题，再让学生

观察有何规律，接着直接写出右边3题的得数。第（2）题要让学生

认识到这里应用了乘法的分配律和减法的运算性质。

（三）复习百分数的应用

1．出示：（1）女生40人，男生50人，女生占男生人数的百分

之几？

（2）男生50人，女生人数是男生的80%，女生多少人？

（3）女生40人，占男生人数的80%，男生多少人？

指名口答。

提问：第（2）（3）题为什么都是用男生人数乘以80%？它们都

是按照怎样的数量关系列式的？上面题里的80%的对应量是什么？

2．归纳基本思路：解答百分数应用题的关键是确定单位“1”，

并且找出与百分之几的对应量，然后列式解答。

3．“练习与实践”第7～12题。

第7题：要先让学生回忆“出勤率”的含义，然后再解答。

第8、9题：要先让学生说出每一题的数量关系，然后再解答。

集体订正时，要指名说出思考过程。

第10题：先让学生独立解答，然后比较这三道题目，使学生认

识到：这三道题目都是用十月份的水电费与九月份进行比较。其中，

要求“十月份比九月份节约了百分之几”就是求节约的水电费相当

于九月份的百分之几；而“十月份的水电费比九月份节约了15%”，

是指节约的水电费是九月份的15%。

第11题：要先向学生介绍有关“谷时电”。“峰时电”的规定。

然后再引导学生计算出谷时电和峰时电的用电量，最后再对照标准

算出谷时电和峰时电的电费各是多少，并求出它们的和。

第12题：要让学生知道硬座票上浮15%是指春运期间的硬座票

比平时的票价贵15%，软座票上浮20%是指春运期间的软座票比平时

贵20%。下浮10%就是比平时的票价便宜10%。在此基础上再让学生

独立进行解答。

〖人教版数学六年级下册数的运算导学案第【2】篇〗

一、教学目标

1、在解决实际问题中让学生感受运算顺序规定的必要性，进一

步掌握加减混合或