江西省南昌中学2024-2025学年高二下学期期中考试 生物试题（有答案）.pdfVIP

生态位”；当一个早到物种改变了环境状况（而不是资源水平），以减缓或阻止晚到物种在该系统

南昌中学2024—2025学年度下学期期中考试的建立，这种情况称为“抑制生态位”。下列相关叙述错误的是（）

A．要研究某种植物的生态位，通常要研究它的种群密度、植株高度、在研究区域内出现的频率

高二生物试卷等

B．“抢占生态位”可通过营养竞争、空间竞争等形式发生

C．在肠道中，早到拟杆菌占满结肠深部隐窝，迫使晚到细菌只能占据易被免疫系统清除的位置，

一、单选题（本大题共18小题，每题2分，共36分）

这属于“抑制生态位”

1．如图曲线表示某动物迁入草原后的种群数量变化，a点表示当地气候变化引起的种群数量变

D．群落演替过程中，地衣分泌有机酸腐蚀岩石、增加土壤，此后到达的苔藓有了更高的存活概

化。下列叙述错误的是（）

率，这属于“促进生态位”

A．如该动物不利于草原生产，则防治时应控制数量在AB段

5．研究表明，在华南某地进行间伐（指在未成熟的森林中，定期重复伐去部分成年林木），可以

B．C点、F点种群种群数量相当，则年龄组成类型相同

使林下植物丰富度增加，阳生植物数量增多。研究小组探究不同间伐强度对森林林下植物类群的

C．a点气候变化不利于该种群生存导致环境容纳量下降

影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（）

D．用标志重捕法调查种群密度时，若标记个体更易被捕食，

则调查值偏高

2．下列对种群数量变化曲线的解读，合理的是（）

A．间伐有助于林下植物的生长，主要影响物种之间的竞争

B．调查种群密度时，对禾草和林木划定的样方面积越接近，结果越准确

C．与对照组相比，不同间伐强度下林下禾本植物类群的物种丰富度变化最小

A．图1、2所示为种群在自然环境条件下的增长规律，图3所示为曲线Ⅰ条件下种群的存活率

D．一定强度的间伐可能会导致林冠层中某些动物的生态位重叠程度增大

B．鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行，能获得最大日捕捞量

6．“同域共存”是指一些生物生存在同一个区域，由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位的

C．若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则培养早期近似曲线Ⅰ，曲线Ⅱ的cd段酒精大量积累

现象，譬如共同生活在贵州省境内狮溪江