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人教版七年级地理上册:1.4地形图的判读教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人教版七年级地理上册:1.4地形图的判读
2.教学年级和班级:七年级1班
3.授课时间:2023年11月15日星期三9:00-10:00
4.教学时数:1课时
??今天咱们要上的是地理课,主题是“地形图的判读”。这个主题啊,可是地理学习中的重要一环,咱们通过学习地形图,能更好地认识和理解我们生活的地球。??
??接下来,让我们一起踏上探索地形图的奇妙之旅吧!??
核心素养目标
1.培养学生的地理空间思维,使他们能够通过地形图识别不同地形特征,如山脉、平原、丘陵等。
2.提升学生的地理实践能力,通过实际操作学会使用地形图进行路线规划、距离估算等。
3.增强学生的地理信息素养,学会从地形图中提取有用信息,为日常生活和学习提供地理知识支持。
4.培养学生的环境意识,通过地形图了解地形对人类活动的影响,形成可持续发展的观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.地形图的三种基本表示方法:等高线、等高线注记和地形阴影。
2.地形图中的比例尺应用,以及如何根据比例尺计算实际距离。
难点:
1.等高线复杂地形图的判读,特别是对于山脉、山谷、陡坡等复杂地形的识别。
2.在实际地形图中应用比例尺进行距离计算,尤其是对不熟悉的地形。
解决办法:
1.通过实物模型和多媒体演示,帮助学生直观理解等高线的概念和不同地形的表现。
2.设计系列练习,逐步增加地形图的复杂度,让学生在实践中提高判读能力。
3.结合地图游戏和小组讨论,让学生在互动中学习如何正确使用比例尺。
4.对于计算难点,提供公式和步骤指导,并鼓励学生互相帮助,共同解决问题。
教学资源
-软硬件资源:电子白板、投影仪、笔记本电脑、平板电脑、彩色打印纸
-课程平台:学校地理教学资源库、在线地理学习平台
-信息化资源:地形图电子文件、地形图教学视频、地形图识别软件
-教学手段:实物地形模型、地形图拼图游戏、地理知识竞赛软件
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:同学们,你们有没有想过,为什么有些地方是高山,有些地方是平原?这些地形对我们生活有什么影响呢?今天我们就来学习地形图,揭开地形的神秘面纱。
2.提出问题:同学们,你们知道地形图有哪些种类吗?它们是如何表示地形的呢?
3.学生回答:引导学生说出地形图的基本类型,如等高线地形图、剖面地形图等。
二、讲授新课(15分钟)
1.地形图的基本概念和作用(5分钟)
-讲解地形图的概念,强调地形图是表示地球表面地形起伏的一种图形。
-介绍地形图的作用,如了解地形、规划路线、分析地质等。
2.地形图的表示方法(10分钟)
-等高线:讲解等高线的概念、作用、绘制方法等。
-等高线注记:讲解等高线注记的作用、标注方法等。
-地形阴影:讲解地形阴影的绘制方法、作用等。
3.比例尺的应用(5分钟)
-讲解比例尺的概念、作用、计算方法等。
-举例说明比例尺在实际地形图中的应用。
三、巩固练习(15分钟)
1.地形图识别练习(10分钟)
-出示不同类型的地形图,让学生判断地形类型、山脉走向等。
-学生独立完成练习,教师巡视指导。
2.比例尺计算练习(5分钟)
-出示实际地形图,让学生根据比例尺计算实际距离。
-学生独立完成练习,教师巡视指导。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:同学们,今天我们学习了地形图,你们觉得地形图对我们有什么帮助?
2.学生回答:引导学生总结地形图的作用,如了解地形、规划路线等。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:同学们,地形图中的等高线是如何绘制的?
2.学生回答:学生分享等高线的绘制方法,教师点评并总结。
3.教师提问:同学们,地形阴影是如何绘制的?
4.学生回答:学生分享地形阴影的绘制方法,教师点评并总结。
六、核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.教师引导学生思考:地形图在生活中的应用有哪些?
2.学生讨论:学生分享地形图在生活中的应用,如城市规划、旅游规划等。
3.教师总结:强调地形图在生活中的重要性,培养学生的环境意识。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.教师总结:回顾本节课的学习内容,强调地形图的重要性。
2.作业布置:让学生回家后,收集一幅自己家乡的地形图,并尝试分析其地形特征。
3.学生回答:学生分享收集到的地形图,教师点评并总结。
教学时长:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-地形地貌知识:介绍世界著名山脉、平原、高原、盆地等自然地貌类型及其分布特点。
-地形图应用案例:收集和分析实际生活中的地形图应用案例,如城市规划、水利设施建设、交通运输规
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