统一国家的建立教材分析.pptxVIP

人教版七年级历史上册第三单元《统一国家的建立》

知识与能力情感态度与价值观过程与方法课程标准1、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，能列举出汉武帝大一统的主要史实。2、知道陈胜吴广起义3、讲述张骞通西域等史实4、知道秦汉时期科技文化成就1、增强学习兴趣。2、养成健全的人格和健康的审美观。3、培养爱国主义情感。1、补充相关资料2、注重培养学生自主学习的能力3、学会解决历史问题的基本方法课程标准写体例编写意图按时间顺序编写本书内容结构体例意图体例和意图

01中华文明的起源02国家的产生03和社会的变革04繁荣与开放05的社会06政权分立07与民族融合08统一国家09的建立10经济中心的南移11和民族关系的发展12统一多民族国家的13巩固和社会的危机14中国古代史编写体例

编写体例编写意图按时间顺序编写本书内容结构12345体例意图减轻负担，降低难度；增强趣味性，生动性和启发性；联系学生生活实际体例和意图

中华文明的起源繁荣与开放的社会政权分立与民族融合统一国家的建立国家的产生和社会的变革经济中心的南移和民族关系的发展统一多民族国家的巩固和社会的危机汉朝的统治承前启后的桥梁统一成为主流统一暴政文化统一民族关系对外关系文化中国古代史知识结构横向联系秦朝的统治

2巩固统一的措施5秦王扫六合3秦朝疆域6知识结构横向联系1秦的统一4政治、经济、文化、思想、军事

伐无道，诛暴秦秦的暴政西汉建立楚汉之争陈胜吴广起义知识结构横向联系刘邦时间、经过、结果、意义徭役、赋税、刑罚

文景之治01汉武帝的大一统02东汉的统治03政治、思想、04大一统的汉朝05知识结构横向联系06刘秀07汉初经济的发展情况08

0102030405060708农业手工业商业两汉经济的发展经济的大一统兴修水利、农具、耕作技术纺织、冶铁知识结构横向联系

01020304050607冒顿统一蒙古草原卫、霍破匈奴昭君出塞匈奴的兴起与汉朝的和战匈奴强盛的表现军事上的大一统知识结构横向联系

01020304050607080910张骞通西域丝绸之路班超经营西域汉通西域和丝绸之路路上知识结构横向联系海上第二次第一次大秦使者来到洛阳

01020304050607080910昌盛的秦汉文化科技宗教数学和文学华佗张仲景医学造纸术地动仪《九章算术》《史记》佛教道教知识结构横向联系

统一国家的建立秦王扫六合昌盛的秦汉文化汉通西域和丝绸之路匈奴的兴起与汉朝的和战大一统的汉朝秦的统一秦朝疆域巩固统一的措施政治、思想秦的暴政西汉建立楚汉之争陈、吴起义东汉统治汉武帝大一统文景之治商业手工业农业冒顿统一蒙古草原卫、霍破匈奴昭君出塞张骞通西域丝绸之路班超经营西域宗教科技医学数学文学造纸术地动仪华佗张仲景《九章算术》、《史记》佛教道教汉武帝军事上的大一统政治、经济、文化、思想、军事汉武帝经济上的大一统伐无道，诛暴秦两汉经济的发展知识结构横向联系

知识结构纵向联系春秋战国秦汉时期三国两晋南北朝隋唐时期五代十国宋元明清时期春秋战国三国两晋南北朝秦汉时期隋唐时期五代十国春秋战国三国两晋南北朝秦汉时期隋唐时期秦汉时期

01020304050607政治、经济史民族关系史对外关系史思想文化史知识结构纵向联系编写体例七八九年级均如此

能力要求了解1、秦疆域、长城灵渠2、陈胜、吴广起义3、农业、手工业、商业的发展4、匈奴的兴起与贡献5、张骞通西域、丝绸之路、班超经营西域6、科技、医学、宗教、文学成就掌握1、秦的建立，巩固统一的措施及作用2、秦的暴政3、文景之治、汉武帝的大一统1、秦统一的原因2、两汉经济繁荣的原因3、卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞的历史作用4、汉朝对匈奴政策转变的原因5、丝绸之路的地位6、道教、佛教得以传播的原因及影响考纲要求史实要求考试大纲

（2005年）中央电视台热播的《汉武大帝》展现了汉武帝的雄才伟略。下列属于汉武帝的“大一统”的措施有（）①颁布推恩令②罢黜百家，独尊儒术③平定七国之乱④反击匈奴A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④考试大纲

（2008年）在历史上，人们通常将“秦皇”“汉武”相提并论，“秦皇”当然是指秦始皇，它的历史功绩我们已经学过。“汉武”指的是汉武帝，他的最大功绩就是实现了大一统。汉武帝实现大一统的原因？为实现大一统，加强中央集权，汉武帝采取了哪些措施？这些措施的采用起了什么作用？考试大纲0102

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