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现代职业的素质要求

什么是职业素质？简单地说，职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情绪等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历，以及自身的一些基本状况（如身体状况）等。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就会越多一些。

你选择职业，职业也选择你。一方面求职者根据社会需要、个人意愿、能力、个性特征，选择适合自己发展的职业或工作岗位；另一方面，职业或工作岗位也对求职者进行选择，不同职业对求职者的知识、能力、性格等心理品质等有不同要求。

美国企业界提出企业管理人员应具备有如下10大特征：

合作精神．能赢得人们的合作，愿与他人一起工作，对人不是压服而是说服。决策才能，依据事实而非依据想象进行决策，具有高瞻远阳的能力。组织能力，能发挥部属的才能，善于组织人力、物力和财力。精于授权，能大权独拢，小权分散．自己抓大事，把小事分给部属。善于应变，不墨守成规；积极进取。

6.勇于负责，对上级、下级、产品用户及整个社会抱有高度的责任心。7.勇于求新，对新事物、新环境、新观念有敏锐的感受能力。8.承担风险，对企业发展中不景气的风险敢于承担，有改变企业面貌、创造新局面的雄心和信心。9.尊重他人，重视和采纳他人意见，不武断狂妄。10.品行端正，品德为社会人士、企业职工敬仰。

日本企业界也总结出企业管理者必须具备的10种品德和10种能力。

l0种品德是：有使命感、责任感、积极性、进取心、忍耐心、勇气

忠诚老实、公平、热情。10种能力是：有思维决定能力、规划能力、判断能力、创造能力、洞察能力、劝说能力、理解人的能力、解决问题能力、培养下级能力、调动积极性能力。

如何提高大学生职业素质？新生，我们入校的那一天成了一名大学生。毕业，当我们离校走向社会后，便成了一个职业人。就广义而言，世间所有的大学生，古今中外，无一例外，都走着一条职业人的道路。无论您是本科、专科、硕士、博士，乃至博士后，他们毕业以后当走上社会时，都要寻得一个岗位，从事某个职业，都成了一个社会的职业人。今天在这里所要论述的，是指我们——一批职业技术学院的大学生们，通过三年的学习，将如何从一名大学生向职业人转化的。

提升职业品质是大学生职业素质教育的着力点

大学生职业品质是指大学生在职业行为、工作作风方面表现出来的思想、认识、态度和品质等。提升学生职业品质的过程，也是帮助他们逐步实现社会化的过程，这是提高大学生职业素质的关键所在。来自哈佛大学的研究表明，成功因素中的85%取决于积极的职业态度，15%才是本人的职业技能。从这个角度看问题，我们已认识到社会人力资源的开发已为就业者的职业品质注入了新的内涵。用人单位对应聘者的职业品质需求从某种角度讲，对学生发展有着很好的导向作用，诸如积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、敬业精神等，许多职业已向就业者提出了更高要求。

1.用人单位对大学毕业生职业素质要求的调研近年来，随着我国高等教育招生规模的持续扩大，每年进入就业市场的高等学校毕业生数量持续增加：全国普通高等学校毕业生数从1999年的84.8万增至2006年的413万；而同期全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，2006年更有六成应届毕业生面临岗位缺口（《2006年中国大学生就业状况调查报告公示》）。随着逐年的沉淀，“毕业即失业”的高校毕业生总量是越来越多。然而，除了高校扩招等客观原因，大学毕业生自身职业素质和能力难以满足用人单位的要求也是其就业难非常重要的原因。

以下就问卷反映的具体问题对受调查用人单位的需求状况进行分析。单位负责人在为单位招聘员工时最看重毕业生的能力/素质是什么?具体数据统计如图1①：

从上图中可以看出，用人单位最看重是责任心，近3/4的单位负责人选择了此选项；其次为团队精神（68.8%）、道德诚信（58.3%）、沟通能力（53.1%）等。们发现，选择比率高的选项都是关于学生的个人素质的；出人意料的是学习成绩和外语成绩的得分都不高，这与学校在很大程度上还是以分数高低来判断学生的好坏迥然不同，而用人单位看重的能力如团队精神、道德诚信等都是不能靠分数测出来的。值得一提的是道德诚信排到了第三位，不难看出当今社会愈来愈看重员工的道德水平。12

单位负责人认为本单位聘用的毕业生最有待提高的能力/素质是什么?具体数据统计如图2：图2本题与第1题是一脉相承的，所得选项与第1题的排列顺序相差不大，在一定的程度上证明了本问卷的可信度。

对毕业生在学习期间的建议1应该有明确的学习方向，除了对课本知识的学习以外，平时还需尽量开拓视野，关注行