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2023八年级数学上册第12章整式的乘除12.4整式的除法2多项式除以单项式教学设计(新版)华东师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
嘿,亲爱的同学们,今天我们要一起探索数学的奇妙世界,特别是我们八年级数学上册的第12章——整式的乘除。在这个章节里,我们将揭开“整式的除法”的神秘面纱,特别是重点学习的“多项式除以单项式”。哇,听起来是不是很有趣?别急,让我们一步步走进这个数学的奇幻旅程吧!??
核心素养目标
在本节课中,我们的目标是培养同学们的数学抽象和逻辑推理能力。通过多项式除以单项式的学习,同学们将学会运用数学符号表达运算过程,提高解决问题的策略意识和创新意识,同时增强对数学概念的理解和应用能力。这样的学习不仅能够提升大家的数学思维,还能为未来的学习打下坚实的基础。????
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
同学们在进入本节课之前,已经学习了多项式的基本概念和单项式的运算规则。他们应该掌握了单项式乘以单项式、单项式乘以多项式以及多项式乘以多项式的基本运算。这些基础知识是本节课学习多项式除以单项式的基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
大多数学生对数学抱有浓厚的兴趣,尤其是在解决实际问题方面。他们的学习能力较强,能够通过观察、比较和归纳等方法学习新知识。在课堂参与方面,有的同学喜欢独立思考,有的则更倾向于合作学习。此外,一些同学可能偏向于视觉学习,而另一些则更倾向于听觉或动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习多项式除以单项式时,学生可能会遇到以下困难和挑战:首先,理解除法运算的规则和步骤,特别是如何处理多项式中的每一项;其次,将除法运算与乘法运算联系起来,理解它们之间的内在联系;最后,对于一些复杂的多项式,学生可能难以找到合适的除法策略。为了克服这些困难,我们将通过具体的例子和练习来帮助学生逐步掌握这一技能。????
教学资源
-白板或黑板
-教学用粉笔或马克笔
-多媒体教学设备(如投影仪)
-电脑或笔记本电脑
-教学课件(PPT格式)
-练习题纸
-多项式除以单项式运算的示例题
-互动式教学软件或应用程序
-学生用计算器(如必要)
-教学视频或动画,帮助理解概念
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提前一天通过班级微信群发布预习资料,包括PPT演示文稿和教学视频,让学生了解多项式除以单项式的基本概念和运算步骤。
-设计预习问题:例如,“如何将多项式中的每一项分别除以一个单项式?”、“多项式除以单项式有哪些常见的错误?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过查看学生的预习笔记和提问,了解预习情况,确保每个学生都能跟上进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,阅读PPT和视频,对多项式除以单项式的概念有初步的了解。
-思考预习问题:学生独立思考预习问题,记录下自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过预习任务,培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群和在线平台,方便学生获取预习资料和反馈。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个简单的数学故事,引出多项式除以单项式的问题,激发学生的兴趣。
-讲解知识点:使用板书和多媒体演示,详细讲解多项式除以单项式的运算规则,并通过例题演示计算过程。
-组织课堂活动:设计小组竞赛,让学生在小组内进行多项式除以单项式的计算,并展示结果。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,跟随老师的思路进行思考。
-参与课堂活动:学生在小组活动中积极参与,通过互动学习掌握技能。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解运算规则。
-实践活动法:通过小组竞赛,让学生在实践中应用所学知识。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置一些包含不同难度的多项式除以单项式的计算题,帮助学生巩固知识。
-提供拓展资源:推荐一些在线数学教育网站和书籍,供学生课后进一步学习。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,巩固所学知识。
-拓展学习:学生利用拓展资源,进行更深入的学习。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过完成作业和拓展学习,巩固和深化知识。
-反思总结法:学生在完成作业和拓展学习后,进行自我反思,总结学习经验。
本节课的重点是多项式除以单项式的运算规则和计算方法,难点在于如何正确处理多项式中的每一项。通过课前预习、课中讲解和练习、以及课后拓展,学生能够逐步掌握这一技能,并在实际计算中提高准确性。
教学资源拓展
1.拓展资源:
多项式除以单项式是整式运算中的重要内容,以下是一些与本节课教学
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