《商务礼仪与沟通》教案 第2课 商务形象礼仪(一）.pdfVIP

第2课商务形象礼仪（一）

课题商务形象礼仪（一）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）熟悉头发的修饰

（2）熟悉发型的选择方法

教学目标

（3）能够根据所学知识进行面部修饰，使自己的仪容整洁、大方

思政育人目标：

塑造职业形象，提升职业素养，培养爱岗敬业的精神

教学重点：头发的修饰

教学重难点

教学难点：头发的选择方法

教学方法讲授法，案例分析法、问答法、讨论法、课堂实践法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（23min）→课堂互动（15min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→课堂讨论（15min）→课堂小结（3min）→作业布置

（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组织

考勤【教师】使用APP进行签到

纪律性，掌握学生的

（2min）

【学生】按照老师要求签到出勤情况

【教师】讲述“失败的商谈”（详见教材），然后组织学生讨论以下问题：

案例导入（1）张先生计划的商谈为什么会被取消？通过问题导入，引

导学生思考，调动学

（5min）（2）在与王经理相处的过程中，张先生有哪些失礼之处？

生的主观能动性

【学生】思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言

【教师】对学生的发言进行总结

【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解仪容礼仪

☞【教师】提出问题

你知道什么是仪容？仪容和面容有什么区别？

☞【学生】聆听、观看、思考、回答问题

☞【教师】总结并讲解新知

传授新知

仪容通常是指人的外观、外貌，它是由发型、面容及人体未被服饰遮掩的肌肤（如通过理论讲解和

（23min）

手部、颈部等）组成的。在商务交往中，自然健康、整洁端庄的仪容能给交往对象留下课堂讨论等教学方

美好的第一印象，从而为双方进一步交往创造良好的开端。式，让学生了解和熟

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一、头发修饰悉仪容礼仪相关知

（一）头发的清洁识