甘肃省武威第十七中学七年级地理下册人教版教学设计：(1)位置和范围.docx

甘肃省武威第十七中学七年级地理下册人教版教学设计：(1)位置和范围

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册人教版《位置和范围》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的地理知识和地图识别能力，能够识别简单的地图符号和方位，对地理位置有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科有着一定的兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够独立完成地图阅读和分析任务，而部分学生可能需要更多指导。学习风格上，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对地图符号的记忆和理解存在困难，难以将符号与实际地理位置对应。此外，对于地理空间概念的理解可能存在障碍，尤其是对于抽象的地理概念如经纬度、半球等。同时，学生在分析地理信息时可能缺乏逻辑思维和空间想象力，影响学习效果。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、地理教学挂图

-课程平台：学校地理教学平台、地理教学软件

-信息化资源：地理卫星影像、地理动画、地理地图集电子版

-教学手段：多媒体课件、地理模型、地图拼图游戏、小组讨论

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国不同地理区域的风景视频，引导学生观察并描述所看到的地理景观。

2.提出问题：引导学生思考这些地理景观是如何形成的？它们分布在我国的哪些地方？

3.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观察和思考。

二、讲授新课（20分钟）

1.地理位置概述：介绍地理位置的基本概念，包括绝对位置和相对位置。

2.经纬度系统：讲解经纬度系统的构成，展示地球仪，讲解经线和纬线的划分。

3.地理坐标：讲解地理坐标的概念，展示坐标网格，讲解如何利用经纬度确定地理位置。

4.地理范围：介绍地理范围的概念，讲解如何通过地图和地理信息系统了解地理范围。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习题目：给出若干张地图，要求学生根据地图上的经纬度信息确定地理位置。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论并解答1-2道关于地理位置和范围的题目。

3.学生展示：每组派代表展示讨论结果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问关于地理位置和范围的问题，引导学生回顾所学知识。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对教学内容提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

六、创新教学环节（5分钟）

1.地理游戏：组织学生进行地理知识竞赛，通过游戏形式巩固所学知识。

2.地理手工：让学生动手制作地理模型，加深对地理位置和范围的理解。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调地理位置和范围的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生收集有关地理位置和范围的资料，为下一节课做准备。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

创新教学环节：5分钟

总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握地理位置和范围的基本概念，包括绝对位置、相对位置、经纬度系统、地理坐标和地理范围等。学生能够识别地图上的经纬度信息，并能够利用这些信息确定地理位置。

2.能力提升：学生在学习过程中，通过地图阅读、地理信息分析和小组讨论等活动，提升了地理空间思维能力。他们能够将抽象的地理概念与具体的地图符号和地理位置相对应，增强了空间想象力和逻辑思维能力。

3.技能培养：学生在课堂练习和讨论中，学会了如何通过地图和地理信息系统获取地理信息，提高了地理信息处理技能。此外，通过制作地理模型等活动，学生的动手能力和创造力也得到了培养。

4.态度转变：学生对地理学科的兴趣和认识得到了提升。通过观察不同地理景观的视频和讨论地理问题，学生更加关注我国不同地理区域的特色和差异，增强了民族自豪感和地理责任感。

5.合作能力：在小组讨论和合作完成练习的过程中，学生的沟通能力和团队合作精神得到了锻炼。他们学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，并在团队中发挥自己的优势。

6.解决问题能力：学生在面对地理问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。例如，在讨论如何合理规划城市交通时，学生能够结合地理位置和交通流量等因素，提