一年级语文上册 汉语拼音 1 ɑ o e教学实录 新人教版.docx

一年级语文上册汉语拼音1ɑoe教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级语文上册汉语拼音1ɑoe教学实录新人教版

设计思路

本课《汉语拼音1ɑoe》以新人教版一年级语文教材为依据，通过生动有趣的教学活动，引导学生掌握ɑ、o、e三个基本元音的发音和书写。课程设计注重实践操作，通过游戏、歌曲等形式，激发学生学习兴趣，培养良好的拼音学习习惯。

核心素养目标

培养学生对汉语拼音的兴趣，提高语言表达能力和审美鉴赏能力。通过学习ɑ、o、e的发音和书写，锻炼学生的观察能力、模仿能力和创造能力，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

一年级的学生正处于语言学习的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。在知识方面，他们已经具备了一定的语言基础，能够理解和说出简单的词语和句子。然而，对于汉语拼音的学习，他们可能还处于起步阶段，对字母的形状、发音以及书写规则还不够熟悉。

能力上，学生的注意力集中时间有限，需要教师通过趣味性的教学活动来吸引他们的兴趣。学生的观察能力、模仿能力有待提高，他们在学习ɑ、o、e等基本元音时，可能会遇到发音不准确、字母混淆等问题。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神需要进一步培养。他们在课堂上可能表现出不同的行为习惯，有的学生可能比较活跃，有的则较为内向，这需要教师在教学中关注个体差异，因材施教。

这些学情特点对课程学习有直接的影响。在教学过程中，教师需根据学生的认知水平和行为特点，设计适合的教学活动，确保每个学生都能参与到课堂中来，并通过游戏、互动等方式，帮助学生克服学习难点，逐步建立起正确的拼音学习观念和习惯。

教学方法与策略

1.采用直观演示和口令教学相结合的方法，通过实物展示和教师示范，帮助学生直观理解ɑ、o、e的发音。

2.设计拼音拼读游戏，让学生在游戏中练习发音和拼读，提高学习兴趣。

3.利用多媒体课件，展示字母的动态变化，帮助学生理解字母的书写顺序。

4.鼓励学生分组合作，通过小组竞赛等形式，激发学习积极性，培养团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看ɑ、o、e发音的示范视频。

设计预习问题：围绕ɑ、o、e的发音特点，设计问题如“你能发现ɑ、o、e发音时的口型有什么不同吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频，学习ɑ、o、e的发音。

思考预习问题：学生思考并记录自己的发音感受和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主观看视频和思考问题，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解ɑ、o、e的发音特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与ɑ、o、e相关的儿歌，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解ɑ、o、e的发音方法和书写规则，结合实物模型或手势，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中练习发音和拼读。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的示范发音。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习ɑ、o、e的发音。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解ɑ、o、e的发音要点。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握发音技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解ɑ、o、e的发音和书写规则，掌握拼音技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后练习ɑ、o、e的发音，并尝试用这些音节拼读简单的词语。

提供拓展资源：推荐拼音相关的书籍或在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生回家后认真完成发音练习，并尝试拼读新学的词语。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行拼音的进一步学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主练习和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过反思自己的发音练习，发现不足并提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的ɑ、o、e的发音和拼读技能。

知识点梳理

一、汉语拼音基础知识

1.汉语拼音的构成：声母、韵母、声调。

2.声母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw。

3.韵母表：aeiu