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英语专业教学质量国家标准该如何界定实践教学天津外国语大学陈法春

第三十四条高等学校根据教学需要，自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动。《高等教育法》下的伪命题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）和〈高教30条〉教高[2012]4号1教育体制改革目标之一：“推进政校分开、管办分离，克服行政化倾向，取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”2教育发展任务之一：“提高人才培养质量”，3手段之一：“强化实践教学环节”4《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）：5“增加实践教学比重，确保各类专业实践教学必要的学分（学时）。”6合法：《高等教育法》第十三条国务院统一领导和管理全国高等教育事业。

教育部等七部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）：（按照七部门规定“[自主]制定教学计划”）实践教学在“人文社会科学类本科专业不少于总学分（学时）的15%。”教育部、中宣部、财政部、文化部、PLA总参谋部、PLA总政治部、团中央七部门对实践教学的明确要求：

培养创新能力、实践能力；适应社会需要（就业）。理念：实施素质教育，提高高等教育质量（薄弱环节）；“实践教学”的四个方面：“加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业设计论文）质量。”问题：实践？=社会实践活动？教高[2012]4号文和教思政[2012]1号：文件中“实践教学”概念一：

“本科专业类教学质量国家标准（2013年版）”有关内容参考框架：1课程体系：2课程设置、实践教学环节、毕业设计（论文）3实践教学环节：专业类实验、专业类课程设计、4专业类实训和专业类实习5问题：1、毕业设计（论文）不是实践教学？6社会实践哪里去了？7文件中“实践教学”概念三：

文件中“实践教学”概念四：logo《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》（教高厅【2011】2号--附件2：

教思政[2012]1号：实践≠社会实践活动“实践教学、军事训练、社会实践活动是实践育人的主要形式。”社会实践活动：“社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等”活动。实践教学军事训练123654实践教学和社会实践是并列关系，非从属关系实践社会实践文件中“实践教学”概念二：

实验教学、实习实训、社会实践、毕业论文（设计）与综合训练+军事训练文件中“实践教学”概念外延汇总：

No.1北外：“实践性教学”（军事训练、社会实践与调查、专业及毕业实习、出国留学、毕业论文）10学分，占总学分（166）的6.02%No.2上外：“实践教育环节”（社会实践与社会调查、专业实习与毕业实习、毕业论文/设计）8学分，占总学分（160）的5%（+军事训练2学分）占6.17%四校英语专业实践教学学分现状

北大：其他学习（如科学研究训练、社会实习与实践、校外学习与交流等），无具体学分（学时）要求，属于“不计学分但必须参加的教学环节”01估算：总学分146，毕业论文6学分02“其他学习”约6学分+军训2学分03实践教学占（14÷154）=9.1%04四校英语专业实践教学学分现状

北师大：实习2学分，毕业论文4学分师范类158学分、非师范类164学分即使+军训2学分也只有5%！何校达标15%？160+学分之15%约24、25学分四校英语专业实践教学学分现状

“我国外语教育的主要成功经验表现在四个方面:在专业外语教学中重视外语实践能力,狠抓实践能力的培养。”-胡文仲，“新中国六十年外语教育的成就与缺失”，《外语教学与研究》,2009年第3期非外语教育之过，乃概念之偏也！问题何在？孰之过？

理论教学和实践教学相统一，实践教学存在于整个教育教学过程中，分为课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学三个层次。-郭水兰，“实践教学的内涵与外延”（《广西社会科学》，2004,(10):187）“实践教学”概念辨析一

“实践教学……主要包括实验、实习、课程设计、毕业设计(论文)、工程训练、社会实践、科研训练等内容，是学生在教师指导下，以实际操作训练为主，以获得感性知识和基本技能、提高综合素质为目标的一系列教学活动的总称。”-刘志强主编，《高等学校实践教学改革与研究》，哈尔滨工程大学出版社，2006年全面的定义，符合实际：123“实践教学”概念辨析二

第十六条本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力；《高等教育法》

“在培养外语专门人才方面,我们历来重视学生的实践能力(听说写读译外语的能力)的培养