七年级历史上册 第二单元 第7课 战国时期的社会变化教学实录 新人教版.docx

七年级历史上册第二单元第7课战国时期的社会变化教学实录新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕七年级历史上册第二单元第7课《战国时期的社会变化》展开，通过深入剖析战国时期的社会经济、政治、思想等方面的变化，引导学生理解战国时期的社会大变革，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。教学设计紧密结合教材内容，以实际教学为出发点，注重学生主体地位，激发学生兴趣，实现知识与能力的有效结合。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生理解社会变革的历史规律。

2.提升学生史料解读能力，通过分析战国时期的历史资料，增强对历史事件的感知。

3.增强学生的历史责任感，激发学生关注现实、参与社会变革的积极性。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对战国时期的社会变化进行深入思考和评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了春秋时期的历史背景和基本知识，对诸侯争霸、诸侯国之间的战争等有一定的了解。然而，对于战国时期的社会变化，学生可能仅停留在对战国七雄的认识上，缺乏对战国时期社会变革的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍抱有浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事和事件来学习历史。学生的能力方面，他们已具备基本的阅读理解和分析能力，但历史思维能力和批判性思维能力仍需培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如观看历史纪录片、听老师讲述历史故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习战国时期的社会变化时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对战国时期的社会变革理解不够深入，难以把握其历史意义；二是史料解读能力不足，难以从历史资料中提取有效信息；三是批判性思维能力有限，难以对历史事件进行客观评价。因此，教师需要通过多种教学手段和策略，帮助学生克服这些困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言和实例讲解战国时期的社会变化，同时鼓励学生参与讨论，激发他们的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演战国时期的不同角色，体验诸侯争霸和变法改革的过程，加深对历史事件的理解。

3.利用多媒体展示战国时期的历史地图、文物图片等，帮助学生直观感受历史环境和文化特点。

4.结合案例研究，引导学生分析战国时期的重要历史事件，培养他们的历史分析能力。

5.通过小组合作项目，让学生自主探究战国时期的社会变革，提升他们的团队协作和问题解决能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起走进战国时期，探索那个充满变革与动荡的时代。你们对战国时期有哪些了解呢？（学生自由发言）

二、新课导入

1.讲述战国时期的历史背景

（老师）战国时期，是中国历史上一个重要的转折点。在这个时期，诸侯争霸，战乱不断，同时也伴随着一系列的社会变革。接下来，我们将通过以下环节来深入了解战国时期的社会变化。

2.讲解战国七雄

（老师）战国时期，形成了七个强大的诸侯国，它们分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。这些诸侯国之间相互争斗，形成了战国七雄的格局。

三、课堂探究

1.探究战国时期的社会经济变化

（老师）同学们，战国时期的社会经济发生了哪些变化呢？请结合课本，找出相关内容进行讨论。

（学生）经过讨论，我们了解到战国时期铁器的广泛使用，促进了农业生产的发展；同时，商业繁荣，货币经济逐渐取代了实物交换。

2.探究战国时期的政治变化

（老师）战国时期的政治发生了哪些变化呢？请同学们结合课本，找出相关内容进行讨论。

（学生）经过讨论，我们了解到战国时期，诸侯国纷纷进行变法，以加强中央集权；同时，各国之间的战争频繁，导致政治动荡。

3.探究战国时期的思想文化变化

（老师）战国时期的思想文化发生了哪些变化呢？请同学们结合课本，找出相关内容进行讨论。

（学生）经过讨论，我们了解到战国时期，诸子百家争鸣，儒家、道家、法家等思想流派兴起；同时，各国纷纷进行文化融合，形成了独特的地域文化。

四、课堂小结

（老师）通过本节课的学习，我们了解到战国时期的社会经济、政治、思想文化等方面都发生了巨大的变化。这些变化为秦朝的统一奠定了基础。

五、课后作业

1.请同学们回顾本节课所学内容，总结战国时期的社会变化。

2.结合课本，查找战国时期的历史资料，了解战国时期的重要历史事件。

六、课堂延伸

1.组织学生进行战国时期的历史角色扮演，让学生亲身体验战国时期的社会生活。

2.邀请历史专家来校进行讲座，让学生更深入地了解战国时期的历史。

七、教学反思

1.本节课通过课堂探究，引导学生积极参与，提高了学生的学习兴趣。

2.在教学