91压强-苏科版物理八年级下册.docx

《一、压强》教案20242025学年苏科版（2024）初中物理八年级下册

教材分析

1.地位与作用

压强是苏科版八年级下册第九章“压强和浮力”中的重要内容。压强概念是本章知识结构的核心，也是整个初中物理知识体系中的重要概念之一。它是在学习了力的基础知识后，对力的作用效果的进一步探究和深化。通过对压强的学习，学生能够更深入地理解压力的作用效果与哪些因素有关，为后续学习液体压强、大气压强以及浮力等知识奠定基础。同时，压强知识在日常生活和生产中有广泛的应用，学习压强有助于学生将物理知识与实际生活联系起来，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2.内容结构

教材首先通过生活中的实例，如滑雪板、图钉等，引导学生观察压力的作用效果，从而引出压强的概念。接着，通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，得出压强的计算公式。然后，介绍压强的单位，并通过例题让学生学会运用压强公式进行简单的计算。最后，通过生活中的实例，如铁轨铺在枕木上、啄木鸟的喙等，让学生了解增大和减小压强的方法。教材内容由浅入深，逐步引导学生认识压强的概念、探究压强的规律以及应用压强知识解决实际问题，体现了物理知识的形成过程和应用价值。

3.与其他章节的联系

本章内容与前面学习的力的知识密切相关。压力是一种特殊的力，压强是描述压力作用效果的物理量，因此压强的学习是对力的知识的进一步拓展和应用。同时，压强知识也是后续学习液体压强、大气压强以及浮力等知识的基础。例如，液体压强和大气压强的产生原因与固体压强类似，都是由于物体受到重力作用而产生的；浮力的计算也与压强知识密切相关，浮力实际上是物体受到液体或气体向上和向下的压力差。因此，学好压强知识对于学生理解和掌握整个初中物理知识体系具有重要的意义。

核心素养教学目标

1.物理观念

通过对压强概念的学习，让学生形成压力和压强的物理观念，理解压强是描述压力作用效果的物理量，能用压强的知识解释生活中的一些现象。

2.科学思维

经历探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验过程，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力。学会运用控制变量法进行实验探究，能够对实验数据进行分析和处理，得出科学的结论。

3.科学探究

通过设计实验、进行实验和分析实验数据，培养学生的科学探究精神和实践能力。让学生在探究过程中体验科学探究的乐趣，提高学生的动手能力和创新思维能力。

4.科学态度与责任

通过对压强知识的学习和应用，让学生认识到物理知识与生活实际的紧密联系，培养学生将物理知识应用于生活和生产的意识和能力。同时，让学生在探究过程中养成尊重事实、勇于探索、善于合作的科学态度和责任感。

教学重难点

1.教学重点

压强的概念和计算公式。

探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验过程。

增大和减小压强的方法。

2.教学难点

理解压强的概念。

运用控制变量法设计实验探究压力的作用效果与哪些因素有关。

压强知识在实际生活中的应用。

教学过程

1.导入新课

教师活动：播放一段视频，内容是一位运动员穿着滑雪板在雪地上轻松滑行，而另一位没有穿滑雪板的人却深陷雪中。播放结束后，教师提问：“同学们，在视频中我们看到了什么现象？为什么穿滑雪板的人能在雪地上轻松滑行，而没穿滑雪板的人却会深陷雪中呢？”

学生活动：观看视频后，积极思考并回答问题。学生可能会回答：“滑雪板面积大，对雪地的压力分散了，所以不会陷下去；没穿滑雪板的人对雪地的压力集中，所以会陷下去。”

教师活动：对学生的回答进行肯定和鼓励，并进一步引导：“同学们说得很有道理，这其实和压力的作用效果有关。今天我们就来探究一下压力的作用效果以及与之相关的物理量——压强。”

设计意图：通过播放有趣的视频，创设生动的情境，引发学生的好奇心和求知欲，让学生在轻松愉快的氛围中进入新课的学习。同时，通过问题引导，让学生初步思考压力的作用效果与哪些因素有关，为后续的探究活动做好铺垫。

2.压力的概念

教师活动：展示一些图片，如书本放在水平桌面上、木块压在斜面上、图钉按在墙壁上。引导学生观察图片中物体与接触面之间的相互作用，并提问：“在这些图片中，物体对接触面都有一个力的作用，这个力的方向有什么特点？”

学生活动：观察图片，思考并回答问题。学生可能会回答：“力的方向都垂直于接触面。”

教师活动：对学生的回答进行总结和归纳，给出压力的定义：“物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。”并强调压力的方向总是垂直于受力物体的表面。接着，让学生举例说明生活中还有哪些地方存在压力。

学生活动：积极思考并举例，如人站在地面上对地面有压力、汽车对路面有压力等。

教师活动：在黑板上画出几种不同情况下压力的示意图，如水平面上的物体对地面的压力、斜面上的物体对斜面的压力等，让学生进一步理解压力的概念和方向。

设计意图：通过展示图片和举例