福建省南安市体育学校九年级化学下册 第九单元 课题3 溶质的质量分数教学设计1 新人教版.docxVIP

福建省南安市体育学校九年级化学下册第九单元课题3溶质的质量分数教学设计1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省南安市体育学校九年级化学下册第九单元课题3溶质的质量分数教学设计1新人教版

课程基本信息

1.课程名称：福建省南安市体育学校九年级化学下册第九单元课题3溶质的质量分数教学设计

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天咱们这节课要学习的是化学中的“溶质的质量分数”。这个知识点在我们日常生活中非常实用，比如在做菜、调配药液等方面都能用到。咱们一起来探究一下，看看溶质的质量分数是怎么计算的，它在生活中有哪些应用吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、数据分析能力和化学思维方式。学生将通过实验和计算，学会如何准确测量和计算溶质的质量分数，提升解决实际问题的能力。同时，引导学生理解化学知识在生活中的应用，增强化学学习的兴趣和责任感。通过本节课的学习，学生将能够运用化学知识分析实际问题，并具备初步的化学实验技能。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础，对化学实验和基本概念有一定的了解。在这个阶段，学生的认知能力逐渐增强，开始能够运用已有的知识解决一些实际问题。然而，在化学学习上，学生的层次较为分明：

1.知识方面：部分学生能够熟练掌握化学基本概念和实验技能，但对复杂计算和理论分析的理解仍有待提高。同时，部分学生对溶质质量分数这一概念较为陌生，需要通过具体实例来加深理解。

2.能力方面：学生的实验操作能力普遍较好，但在数据处理和问题解决能力上存在差异。部分学生能够迅速掌握实验步骤，但在面对复杂问题时，往往缺乏分析和归纳的能力。

3.素质方面：学生的学习习惯良好，但部分学生在课堂参与度上有所欠缺，可能会影响课堂氛围和教学效果。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。

-注重培养学生的实验操作能力和数据分析能力，提高学生解决实际问题的能力。

-通过课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，营造良好的学习氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学》九年级下册教材，以便跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与溶质质量分数相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备天平、量筒、滴定管等实验器材，用于演示和练习溶质质量分数的测定。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保学生能够安全、有序地进行实验和讨论。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用生活中的实例引入新课，比如问学生们：“你们知道为什么饮料瓶上会标注‘含糖量’吗？”通过这个问题，激发学生的兴趣，引导他们思考饮料中糖分含量的重要性。接着，我会展示不同饮料的标签，让学生们观察并讨论其中的信息，自然过渡到“溶质的质量分数”这一概念。用时5分钟。

2.新课讲授

-第一条：介绍溶质和溶剂的基本概念。

-详细内容：我会通过PPT展示溶质和溶剂的定义，并用实例说明它们在日常生活中的应用。例如，盐水中的盐是溶质，水是溶剂。通过这种方式，让学生对这两个概念有一个直观的认识。用时10分钟。

-第二条：讲解溶质质量分数的计算方法。

-详细内容：我会详细讲解如何计算溶质质量分数，包括公式和步骤。同时，我会用具体的例子来演示计算过程，让学生能够跟随我的思路进行计算。例如，计算10克水中溶解了5克盐的溶液中溶质的质量分数。用时10分钟。

-第三条：分析溶质质量分数的变化对溶液性质的影响。

-详细内容：我会介绍溶质质量分数的变化如何影响溶液的浓度、密度等性质。通过实验数据和实例，让学生理解溶质质量分数与溶液性质之间的关系。用时10分钟。

3.实践活动

-第一条：学生独立完成计算练习。

-详细内容：我会给学生发放练习题，让他们独立计算不同溶液的溶质质量分数。通过练习，学生可以巩固所学知识，并提高计算能力。用时10分钟。

-第二条：小组讨论，分析实际生活中的溶质质量分数问题。

-详细内容：我会让学生分组讨论，分析生活中遇到的溶质质量分数问题，如食品、药品、饮料等。每组需选择一个产品，计算其溶质质量分数，并讨论其对产品性质的影响。用时15分钟。

-第三条：实验演示，观察溶质质量分数变化对溶液性质的影响。

-详细内容：我会进行实验演示，向不同浓度的溶液中加入同质量的溶质，观察溶液的性质变化。学生需记录实验数据，并分析溶质质量分数对溶液性质的影响。用时10分钟。

4.学