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24.防止上当受骗（教学设计）-北师大版心理健康三年级下册

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起学习一个非常重要的主题——防止上当受骗。作为三年级的小朋友们，你们已经慢慢开始接触更多的事物，也可能会遇到一些不怀好意的人。所以，我要带你们走进这个课堂，通过一些有趣的故事和互动，帮助你们提高警惕，学会保护自己。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标分析

学情分析

三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对世界的认知还比较直观，对复杂的社会现象理解有限。在知识层面，孩子们对“上当受骗”这一概念可能只有初步的认识，主要通过家庭或媒体了解到一些简单的案例。在能力方面，他们的判断力和批判性思维能力尚在发展中，容易受到外界信息的干扰，缺乏独立分析和辨别真伪的能力。

从素质角度看，三年级学生的自我保护意识逐渐增强，但尚未完全成熟，对于如何识别和防范不良信息的能力还有待提高。在行为习惯上，孩子们可能因为好奇心强、缺乏经验，容易受到诱惑而做出不理智的决策。

这些特点对课程学习有着直接的影响。在“防止上当受骗”这一主题的教学中，教师需要充分考虑学生的认知水平，通过生动的故事、角色扮演和实际案例的分析，帮助他们建立起初步的自我保护意识。同时，教学活动的设计应注重培养学生的观察力、思考力和决策能力，引导他们学会如何在现实生活中辨别是非，避免上当受骗。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和贴近生活的案例，向学生讲解上当受骗的常见手段和预防措施。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己或家人遇到过的诈骗案例，引导他们分析骗子的心理和行为特点。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，体验如何应对诈骗，提高他们的实际应对能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示诈骗案例，直观地呈现问题，增强学生的视觉体验。

2.教学软件应用：借助防骗教育软件，让学生在虚拟环境中学习识别和防范诈骗。

3.实物展示：引入与诈骗相关的实物，如假冒伪劣商品、伪造的身份证件等，让学生更直观地理解诈骗的危害。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.趣味问答：

-同学们，你们知道什么是诈骗吗？

-你们在现实生活中有没有遇到过类似的事情？

-今天我们就来学习如何防止上当受骗，保护自己。

2.案例引入：

-展示一个简单的诈骗案例视频，让学生初步了解诈骗的常见形式。

-提问：视频中发生了什么？你是怎么判断这是诈骗的呢？

3.情境创设：

-设定一个情境，比如学生独自在家接到陌生电话，询问学生应该怎么做。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解诈骗的种类：

-针对常见诈骗类型，如电话诈骗、网络诈骗、街头诈骗等，进行详细讲解。

-通过具体案例，让学生了解不同诈骗的特点和手段。

2.防骗技巧分享：

-分享一些实用的防骗技巧，如不轻信陌生电话、不随意透露个人信息、不轻易汇款等。

-通过互动提问，让学生复述和掌握这些技巧。

3.案例分析：

-展示几个真实的诈骗案例，引导学生分析案例中的骗术和受害者的心理。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：

-将学生分成小组，每组扮演骗子、受害者、旁观者等角色，模拟诈骗场景。

-观察学生的表现，指导他们如何正确应对诈骗。

2.小组讨论：

-分享自己或家人遇到过的诈骗经历，讨论如何预防类似事件的发生。

-引导学生从不同角度分析问题，提高他们的思考能力。

3.制作防骗宣传册：

-让学生分组，收集防骗知识和案例，制作宣传册，提高他们的实践能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生回答举例：

-如果接到陌生电话，你会怎么做？

-你认为应该如何保护自己的个人信息？

-如果发现有人上当受骗，你会怎么办？

2.学生讨论内容：

-诈骗案例中的受害者的心理特点。

-防骗技巧在实际生活中的应用。

-如何提高自我保护意识。

3.学生总结：

-学生分享自己的讨论成果，教师点评并总结。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结：

-回顾本节课的主要内容，强调防骗的重要性。

-强调学生要提高警惕，学会保护自己。

2.学生反思：

-学生分享自己学到的防骗知识和技巧。

-学生反思自己在防骗方面的不足，提出改进措施。

3.布置作业：

-让学生回家后与家人分享本节课的内容，提醒家人注意防范诈骗。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别常见的诈骗类型，如电话诈骗、网络诈骗、街头诈骗等。

-学生了解诈骗的基本