肇庆市实验中学高三上学期第周生物“三四五”高效课堂教学设计：免疫调节.docx

学必求其心得，业必贵于专精

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“三四五高效课堂教学设计：

(授课日期：年12月12日星期五班级）

免疫调节

考纲要求

能够准确完成免疫系统的概念图。

2、能够准确区分特异性免疫和非特异性免疫.

授课题目

免疫调节

拟3课时

第1课时

明确目标

能够准确区分特异性免疫和非特异性免疫

重点难点

重点：能够准确完成免疫系统的概念图

难点：能够准确区分特异性免疫和非特异性免疫

课型

□讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容与教师活动设计

学生活动设计

一、免疫系统的组成

１、免疫是机体的一种特殊保护性生理功能.通过免疫，机体能够识别“自己”、排除“非己，以维持内环境的平衡和稳定。

（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）

免疫细胞（）

2、免疫

系统

组成(发挥免疫

作用的细胞）

（位于:（）

)

免疫活性物质：。

（)

3．T细胞、B细胞的来源与分化

产生:骨髓造血干细胞

迁移到胸腺中成熟细胞

造血干细胞淋巴细胞

细胞

在骨髓中成熟

二、免疫系统的防卫功能

第一道防线由和构成

免疫

（指 第二道防线由和构成。

1.

免)

免疫：产生抗体

疫免疫

（第三道防线)免疫：产生抗体

2．抗原:。如、等。

特点：①。(有时也会成为抗原，如等。)

②。③.

这种性质取决于抗原表面具有的某些特定的物质叫做抗原决定簇，它是识别抗原的重要依据（抗原分子在吞噬细胞的作用下，使其内部的抗原决定簇暴露出来，才能发挥抗体的作用。）

3．抗体：

①化学本质：②分泌抗体的细胞:

知识点一：非特异性免疫和特异性免疫的比较

【典例1】关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中,不正确的是（）

发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统

非特异性免疫先天就有，作用范围广;特异性免疫后天形成，作用范围小,针对性强

特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的

非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的

[精讲点拨］

Ⅰ.吞噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥作用---———直接吞噬消灭各种病原微生物，又可以在特异性免疫中发挥作用，即：，所以吞噬细胞的吞噬作用属于哪种免疫,得看它吞噬的结果。

Ⅱ。溶菌酶的杀菌属于免疫；唾液、泪液的杀菌属于第道防线；血浆中的杀菌属于第

道防线。

Ⅲ.消化道、呼吸道及皮肤表面等场所发生的免疫都是第道防线.

【变式训练】

1、如图表示人体某种免疫过程，下列根据此图的叙述正确的是（)

A。图中细胞A是效应淋巴细胞

B。该过程是人体免疫的第三道防线

C。该过程属于特异性免