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马明
说课内容说教材4123说教法说学法说教学过程教学反思
(一)教材的作用和地位:新教材贯彻以学生发展为本的思想,以获得对科学探究活动的亲身体验,提高他们的学习兴趣,激发他们的求知欲望。《绪言》是初三学生上的初中化学的第一节课。这堂课对学生今后学习化学起着非常重要的作用。所以,本课的教学重点应在激发学生学习兴趣上和什么是化学,而教学难点是在引导学生学习科学的学习方法上。一、说教材
(二)教学目标的确定知识与技能什么是化学?化学研究的内容?过程与方法知道探究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。认识化学学习的价值。初步体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。情感态度与价值观激发学生亲近化学,热爱化学并渴望了解化学的情感,关注与化学有关的社会问题。养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。
(三)教学重难点重点:激发学生学习兴趣知道化学的概念是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。难点:引导学生得出和使用科学探究的学习方法。
二、说教法巧设悬念诱兴趣(二)诱导探究激兴趣研讨释疑增兴趣(四)评价方式提兴趣本节课采用自主学习和实验探究相结合的教学方法。面向全体学生,有效地开发各层次学生的潜在智能,力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。
三、说学法《绪言》是初三学生上的初中化学的第一节课,都有一种“杂、繁、广”的感觉,如何在规定的课时里既保证“双基”又体现今后的教育方向,同时启迪学生的心扉,开启学生的思维,使他们处于思维的最佳状态就十分重要了。对探究性学习方法的顺序,引导学生进行有目的的学会观察、提问、设计实验、描述实验现象,并对实验现象进行分析,得出实验结论以及进一步的反思和评价
三、说教学过程流程图
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